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【摘要】学校教育需要家庭的配合，家庭教育也需要学校指导，学校教育和家庭教育具有互动作用。不同的家庭结构对孩子的教育是有差异的，而且家庭环境、父母的素质、言谈举止等都对孩子的道德观念、行为习惯的形成产生着潜移默化的影响。因此，必须紧抓当前家庭教育中不良现象，实事求是，因地制宜，探索学校德育工作与家庭教育有效结合、分头实施的途径与规律，充分发挥教育的整体功能，形成优化的教育合力，达到教育的最优化。使学生受到全面教育,健康快乐的成长。本文就此对当前家庭教育现状、问题与对策作一浅析。
【关键词】家庭教育；教育方式；不良现象；方法
Analysis of family education adverse phenomenon and its method
Fu Ligang
【Abstract】School education needs coordination of family, family education also needs the school guidance, school education and family education and interactive effect. Different family structure on children’s education are different, and the family environment, parental quality of speech and deportment, and so on children’s moral values, behavior habit formation has influence character by environment effects. Therefore, we must grasp the current family education phenomenon, seek truth from facts, suit one’s measures to local conditions, explore the moral work of school and family education effectively, carry out separately ways and laws of education, give full play to the whole function, optimization of the educational force, to achieve the education optimization. Enable students to be all-round education, healthy and happy growth. This article on the current family education present situation, problem and countermeasure to make one shallow analyse.
【Key words】family education; education mode; malnutrition; method
父母是孩子人生的第一任老师，也是最长久的终生老师。家庭教育在造就人才的启蒙教育和终生教育中具有无可替代的独特作用。学生正处于人生的关键时期，身体和心理的发育都进入到关键阶段，中学时期孩子所走的每一步对他以后的人生发展都有着至关重要的作用。然而，在现代大多数的学生家庭教育中存在着许多不良现象，严重影响着学生的身心健康，学生的家庭教育不容忽视。
1 家庭教育的不良现象
尽管目前社会及部分家长能够意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不良的现状。具体表现在：
1.1 部分家长思想认识不够，家庭教育过分依赖学校:在我自己的教育工作中，我曾遇到过有的家长或代理监护人这样说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是也有还找不到工作的吗？这些观念势必影响孩子，使孩子产生学习无用的思想；在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。
1.2 家庭环境不利于孩子成长:由于大多数学生父母外出务工后，这些学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。父母不在身边，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。这对孩子的健康成长也产生了不良影响。
1.3 亲情缺失影响孩子健康心理的形成:学生父母常年在外谋生，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。这对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。
1.4 教育内容单一，教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展:由于受应试教育的制约，部分家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，而在他们眼中，往往是分数代表着一切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，部分家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女成凤现象严重，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭教育目标的偏离，使孩子变得自私、冷漠、不关心集体。这种“重智轻德”的后果十分严重的，少数孩子在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。 对孩子盲目溺爱或疏于管理。部分家长忙于家活或打工挣钱而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。不辨是非、偏袒孩子的不良行为，助长了不正当思想意识的形成。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的关心和爱护，特别是留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。学生性格变得任性而脆弱。部分家长对孩子期望值过高，家教过于严厉。在我们课题组进行的问卷调查中，家长以打骂为主的占3.33%，教育方式简单粗暴，过分严厉。部分家长封建家长作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己不理解的规则。有的甚至认为 “棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，部分家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。
面对这些现状，我们的家长要学会用正确的方法教育孩子。良好的家庭教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。家庭教育的方法主要有以下几种：
一是自主探究法。这是指以孩子自己独立自主实践、探究为主的教育方法。父母应该做到孩子自己能做的事情一定要让孩子自己去做，做的过程，也就是实践的过程，长知识的过程。
二是以身示范法。这是指父母用自己的行为长期影响孩子的方法，包括有意识和无意识的。父母的每一个行为动作，对孩子都有示范作用，孩子就会学着像父亲或母亲那样做事。这就是父母对孩子的榜样力量。特别是孩子感兴趣的人和事，孩子会不由自主地照样学习。如果父母做法是正确的，长期影响下去孩子就学好；如果父母的做法是不正确的，如打麻将、说脏话，长期影响下去孩子就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。
三是心灵沟通法。这是指父母与孩子之间默契的、平等的、民主的关系，这种关系的产生必然对教育起着积极作用。心灵沟通是一种好办法，它是一种思想、认识和情感上的融通。当孩子有了过失时，父母应该及时与孩子沟通，有助于家长了解真实情况，帮助孩子解疑释惑。当孩子有了成绩时，父母应该与孩子真诚交流，了解孩子下一步打算，帮助孩子确定更高的切实可行的目标。
四是因材施教法。因材施教即是教学原则，又是教学的重要方法。各家的孩子有各自不同的特点，即使是同胞兄弟也是不同的，这就要求做父母的要根据孩子实际进行教育，切不可照搬教条，看书本上怎么说，或看人家怎么做就怎么做。
五是启发教育法。孩子从父母那里学到的，包括从其他人那里学到的，以及自己独立学习所获得的知识，都是孩子将来通过自己努力后能够得到验证和提高的。孩子的知识需要教育方能获得，孩子的求知欲望也需要教育才能满足。满足孩子的求知欲望是父母的职责，是孩子丰富知识、提高自己的最好时机。作为父母启发孩子，应该对孩子进行有计划有目的的教育，但最好是通过仔细观察，发现孩子自己做出的或者提出的，父母进行适当地点拨和启发，让孩子自己进一步做或重新认识问题，而重新做的和说的，必然是提高后反映出的效果。
六是情感陶冶法。在教育孩子的过程中，爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都重要。情感在教育中有着特殊的作用。情感的陶冶，体现在对孩子生活、学习和活动的一切过程。要让父母热爱子女的亲情，熔铸于每时每刻，让孩子处处感受到父母的关怀，父母的要求和父母的期望。情感是一种无形的教育力量，时刻都对教育子女发挥着作用。
总之，良好的教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。方法是打开孩子知识大门的钥匙。父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。
【关键词】家庭教育；教育方式；不良现象；方法
Analysis of family education adverse phenomenon and its method
Fu Ligang
【Abstract】School education needs coordination of family, family education also needs the school guidance, school education and family education and interactive effect. Different family structure on children’s education are different, and the family environment, parental quality of speech and deportment, and so on children’s moral values, behavior habit formation has influence character by environment effects. Therefore, we must grasp the current family education phenomenon, seek truth from facts, suit one’s measures to local conditions, explore the moral work of school and family education effectively, carry out separately ways and laws of education, give full play to the whole function, optimization of the educational force, to achieve the education optimization. Enable students to be all-round education, healthy and happy growth. This article on the current family education present situation, problem and countermeasure to make one shallow analyse.
【Key words】family education; education mode; malnutrition; method
父母是孩子人生的第一任老师，也是最长久的终生老师。家庭教育在造就人才的启蒙教育和终生教育中具有无可替代的独特作用。学生正处于人生的关键时期，身体和心理的发育都进入到关键阶段，中学时期孩子所走的每一步对他以后的人生发展都有着至关重要的作用。然而，在现代大多数的学生家庭教育中存在着许多不良现象，严重影响着学生的身心健康，学生的家庭教育不容忽视。
1 家庭教育的不良现象
尽管目前社会及部分家长能够意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不良的现状。具体表现在：
1.1 部分家长思想认识不够，家庭教育过分依赖学校:在我自己的教育工作中，我曾遇到过有的家长或代理监护人这样说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是也有还找不到工作的吗？这些观念势必影响孩子，使孩子产生学习无用的思想；在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。
1.2 家庭环境不利于孩子成长:由于大多数学生父母外出务工后，这些学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。父母不在身边，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。这对孩子的健康成长也产生了不良影响。
1.3 亲情缺失影响孩子健康心理的形成:学生父母常年在外谋生，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。这对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。
1.4 教育内容单一，教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展:由于受应试教育的制约，部分家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，而在他们眼中，往往是分数代表着一切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，部分家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女成凤现象严重，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭教育目标的偏离，使孩子变得自私、冷漠、不关心集体。这种“重智轻德”的后果十分严重的，少数孩子在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。 对孩子盲目溺爱或疏于管理。部分家长忙于家活或打工挣钱而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。不辨是非、偏袒孩子的不良行为，助长了不正当思想意识的形成。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的关心和爱护，特别是留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。学生性格变得任性而脆弱。部分家长对孩子期望值过高，家教过于严厉。在我们课题组进行的问卷调查中，家长以打骂为主的占3.33%，教育方式简单粗暴，过分严厉。部分家长封建家长作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己不理解的规则。有的甚至认为 “棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，部分家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。
面对这些现状，我们的家长要学会用正确的方法教育孩子。良好的家庭教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。家庭教育的方法主要有以下几种：
一是自主探究法。这是指以孩子自己独立自主实践、探究为主的教育方法。父母应该做到孩子自己能做的事情一定要让孩子自己去做，做的过程，也就是实践的过程，长知识的过程。
二是以身示范法。这是指父母用自己的行为长期影响孩子的方法，包括有意识和无意识的。父母的每一个行为动作，对孩子都有示范作用，孩子就会学着像父亲或母亲那样做事。这就是父母对孩子的榜样力量。特别是孩子感兴趣的人和事，孩子会不由自主地照样学习。如果父母做法是正确的，长期影响下去孩子就学好；如果父母的做法是不正确的，如打麻将、说脏话，长期影响下去孩子就不容易学好，甚至养成不良的行为和习惯。
三是心灵沟通法。这是指父母与孩子之间默契的、平等的、民主的关系，这种关系的产生必然对教育起着积极作用。心灵沟通是一种好办法，它是一种思想、认识和情感上的融通。当孩子有了过失时，父母应该及时与孩子沟通，有助于家长了解真实情况，帮助孩子解疑释惑。当孩子有了成绩时，父母应该与孩子真诚交流，了解孩子下一步打算，帮助孩子确定更高的切实可行的目标。
四是因材施教法。因材施教即是教学原则，又是教学的重要方法。各家的孩子有各自不同的特点，即使是同胞兄弟也是不同的，这就要求做父母的要根据孩子实际进行教育，切不可照搬教条，看书本上怎么说，或看人家怎么做就怎么做。
五是启发教育法。孩子从父母那里学到的，包括从其他人那里学到的，以及自己独立学习所获得的知识，都是孩子将来通过自己努力后能够得到验证和提高的。孩子的知识需要教育方能获得，孩子的求知欲望也需要教育才能满足。满足孩子的求知欲望是父母的职责，是孩子丰富知识、提高自己的最好时机。作为父母启发孩子，应该对孩子进行有计划有目的的教育，但最好是通过仔细观察，发现孩子自己做出的或者提出的，父母进行适当地点拨和启发，让孩子自己进一步做或重新认识问题，而重新做的和说的，必然是提高后反映出的效果。
六是情感陶冶法。在教育孩子的过程中，爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都重要。情感在教育中有着特殊的作用。情感的陶冶，体现在对孩子生活、学习和活动的一切过程。要让父母热爱子女的亲情，熔铸于每时每刻，让孩子处处感受到父母的关怀，父母的要求和父母的期望。情感是一种无形的教育力量，时刻都对教育子女发挥着作用。
总之，良好的教育方法，能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中，获得最佳学习效果。方法是打开孩子知识大门的钥匙。父母在坚持正确的教育内容前提下，要达到预想的效果，就必须选择科学的教育方法。