【摘 要】
:
目的 加深对慢性粒细胞白血病(CML)局灶性急变的认识,探讨其早期发现的有效检测方法.方法 观察1例以骨骼局灶性急变为首发表现的CML患者的临床表现、实验室及辅助检查、治疗
【机 构】
:
100034 北京大学第一医院血液科河南省安阳地区医院血液一科;100034,北京大学第一医院血液科;100034 北京大学第一医院血液科;中国民航总医院肾内科;
论文部分内容阅读
目的 加深对慢性粒细胞白血病(CML)局灶性急变的认识,探讨其早期发现的有效检测方法.方法 观察1例以骨骼局灶性急变为首发表现的CML患者的临床表现、实验室及辅助检查、治疗方案,并对相关文献进行复习.结果 该例患者胸骨骨髓象、流式细胞学、染色体核型分析均支持CML慢性期诊断,但髂骨骨髓象及荧光原位杂交技术(FISH)检测显示已进入急变期,提示该CML患者已发生局灶性急变.结论 CML急变可以局灶性急变的形式出现,PET-CT检查有助于早期发现并确定急变的病灶部位.
其他文献
目的研究新一代组蛋白去乙酰化酶(HDAC)抑制剂LBH589单药或联合中药禹州漏芦含药血清对人多发性骨髓瘤(MM)细胞株U266诱导凋亡作用及其机制。方法利用免疫印迹技术(Western blot)分析不同浓度LBH589作用HDAC6特异底物α-微管蛋白乙酰化水平;采用免疫沉淀(IP)法检测不同浓度LBH589作用后热休克蛋白90(HSP90)与其客户蛋白的亲和力。结果Western blot分
设置40.2%咪唑菌酮·霜霉威盐酸盐(Consent 0450)SC 3个浓度处理,以咪唑菌酮500 SC、霜霉威盐酸盐(普力克)722 g/L AS、氟菌·霜霉威(银法利)687.5 g/L SC、23.4%双炔酰菌胺(
目的提高对达沙替尼联合大剂量甲氨蝶呤(HD-MTX)和左旋门冬酰胺酶(L-Asp)方案挽救性治疗费城染色体阳性急性淋巴细胞白血病(Ph+ ALL)致重度药物性肝损伤的认识。方法报道达沙替尼联合HD-MTX及L-Asp方案挽救性治疗Ph+ ALL致重度药物性肝损伤1例并文献复习。结果此例Ph+ ALL患者在该方案化疗后第7天暴发重度药物性肝损伤,肝功能:总胆红素(TBIL)221.7 μmol/L,
本研究以光滑果实的番茄品种东农715母本为母本,以fasciated突变型褶皱果实的番茄品种FGP701为父本配制杂交组合,构建F2代分离群体,利用cDNA-AFLP与BSA结合的方法,对褶皱果实
目的研究钙黏蛋白(Cad)相关基因在慢性粒细胞白血病(CML)不同发展时期患者骨髓单个核细胞(BM-MNC)中的表达,探讨Cad相关基因在CML发展中的作用。方法收集2013年12月至2014年12月长治医学院附属和济医院收治的48例CML患者的骨髓标本,其中慢性期29例,进展期19例。应用实时定量反转录-聚合酶链反应(qRT-PCR)法检测所有患者BM-MNC中上皮型钙黏蛋白(E-Cad)和神经
目的评价糖皮质激素诱导试验在儿童急性淋巴细胞白血病(ALL)早期预后评估中的作用。方法收集2010年10月至2013年10月ALL患儿85例,年龄1.6~14岁,中位年龄5岁,其中男性44例,女性41例;B-ALL 82例(96.5 %),T-ALL 3例(3.5 %)。患儿均给予7 d糖皮质激素治疗,根据第8天外周血幼稚细胞动态变化分为激素反应良好(PGR)组和激素反应不良(PPR)组,根据两组
目的观察Dieulafoy病急诊胃镜下金属钛夹止血的临床效果。方法对35例Dieulafoy病患者在急诊胃镜下确诊后即行钛夹止血。结果所有病例在急诊胃镜下钛夹止血均一次成功。平均随
目的观察自体造血干细胞移植治疗恶性淋巴瘤的效果。方法回顾性分析2010年5月至2014年6月在山西医科大学附属肿瘤医院行自体造血干细胞移植治疗的26例恶性淋巴瘤患者的临床资料,其中霍奇金淋巴瘤3例,非霍奇金淋巴瘤23例。预处理方案均为BEAM方案(卡莫司汀+阿糖胞苷+依托泊苷+美法仑)。结果所有患者均采集到足够的外周血造血干细胞且移植后均获得造血重建,无移植相关死亡发生。中性粒细胞植入中位时间为9
目的提高对髓系/NK前体细胞急性白血病及髓系/NK细胞急性白血病的认识。方法报道1例髓系/NK前体细胞急性白血病和1例髓系/NK细胞急性白血病患者的临床特点、诊断及治疗,并进行文献复习。结果1例髓系/NK前体细胞急性白血病患者起病时表现为高白细胞、重度贫血和血小板减少,流式细胞术免疫分型结果示,表达CD34、HLA-DR、CD38、CD33、CD56、CD11b、CD7,给予DA方案及VTCLP方
摘要:高考是学生生涯中一次十分重要的考试,各科教师在考前都应对高三学生做好复习指导,以便使学生能沉着应对高考,取得更好的成绩。据此,本文就如何搞好高考英语复习,提出了十条有效的教学策略,愿与同行分享。 关键词:高考英语复习;教学策略;教师;学生 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)21-0007 一年一度的高考备受学生、教师、家长以及社会各界人士