语文课中人物形象的“缺憾美”赏析

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liming10060651088
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
金无足赤,人无完人.任何一个人,包括伟人名人,总是善恶并存,美丑互见,有过人之处,也有普通人之弱点,而美玉微瑕,瑕不掩瑜,高明的作者往往独具慧眼,匠心独运,抓住人物的缺陷进行恰到好处的描述,使人物血肉丰满,栩栩如生,给人以真实具体、亲切可感的“缺憾美”的艺术享受.
其他文献
大学英语口语教学是大学英语教学中的难点。教学实践证明,任务型教学法不仅能帮助学生提高其口语输出能力,而且能培养大学生的文化素质。本文先讨论任务型教学法的内涵,然后
语文教师觉得最难教的是作文,其实教作文是有一定技巧的.怎样让学生有内容写,会写,喜欢写作文,关键在于我们教师.要提高作文教学的质量和效益,我认为应做好以下几个方面的工
新课标强调课堂是一个不断生成的教学过程.教学预设的简约开放,为课堂生成新问题、新内容、新方法、新过程留下足够的空间.老师从生成信息中“淘金”,生成新兴教育资源,鼓励
经验告诉我们:教育教学中要学会适当地放手。我们会有这样的生活经历:当用手抓起一把沙子的时候,往往抓得越紧则沙子留在手中的越少,反之如果轻轻地抓起沙子,松松地握住则留
极限是高等教学的基础,极限的思想贯穿于高等数学的始终,而数列的极限是学习高等数学的入门知识.如何把抽象极限概念形象地描述出来,让学生真正理解概念本身的含义尤其重要.
过去的英语教学受到传统教育思想的影响,更多是关注学生的成绩而忽略了学生的能力培养。现在的英语教学与过去相比,更多是注重学生能力的培养,通过学习,加强学生对初中英语的兴趣,培养学生的各方面能力。初中英语的学习,除了要全神贯注之外,还要懂得用眼睛去观察,用心感受,用嘴读,用耳朵听,用手记。这也是我们教学过程中常说的“眼到、耳到、心到、口到、手到”。笔者根据多年的教学经验,就在初中英语教学过程中如何融入
期刊
本文针对初中英语的写作现状,提出了通过勤写多练,小组合作,互批互改,巧用谚语来不断提高学生的英语写作能力和综合运用英语的能力。 In this paper, according to the pres
中明确要求“对于重要的数学思想方法应体现螺旋上升的、不断深化的过程,不宜集中体现”,这就要求我们教师在教学中应注重对学生的观察、操作、分析、思考能力的培养,更应不
目前,部分中学生存在着基础知识薄弱、综合素质偏低和厌学的现象.本文针对这种现象和目前课堂教学存在的问题提出解决问题的策略,即在教学过程中,尽量创设愉快的教学情境,激