【摘 要】
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如果说铁西的工业是一本书,那么,劳模们就是这本书的一个个主人公,他们一起成就了这本书的厚重与精彩。在铁西区工人村街道劳模新居,记者见到了80岁的老劳模王春香。他是新中
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如果说铁西的工业是一本书,那么,劳模们就是这本书的一个个主人公,他们一起成就了这本书的厚重与精彩。在铁西区工人村街道劳模新居,记者见到了80岁的老劳模王春香。他是新中国成立后辽宁省的第一批全国劳动模范,而他的女儿王英杰则演绎着新时代劳模的新形象。新老劳模的对话
If Tiexi’s industry is a book, then the laborers are one of the protagonists of this book, together they make the book thick and wonderful. In Tiexi District workers Village street model home, the reporter saw the old model worker Wang Chunxiang 80 years old. He was the first batch of national model workers in Liaoning Province after the founding of People’s Republic of China, while his daughter Wang Yingjie interpreted the new image of model workers in the new era. New and old model workers dialogue
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自信心是学生走向成功的重要精神动力。在英语教学活动中,教师应帮助学生树立较强的自信心,促进其主动学习英语知识,从而提高英语学习的能力。这些年的教学实践让我深刻体会到:学生学习的自信心越强,就越易学好,学生感到越易学,学习的自信就越强。我认为从以下几方面着手: 一、营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣 在英语教学中,初始课非常重要。对于刚接触英语的学生来说,一开始能有“我能学好英语”的信心是非
为了适应我国现在整体经济的蓬勃发展,解决人们的住房问题,我国建筑工程的施工量大幅度上升.在工程量增多的同时,工程在实施过程终会出现许多不可避免的差错,工程的整体质量
【摘 要】纵观中国古代的封建王朝,历时300年的两宋在中国历史的星河中格外闪耀。之所以特殊是因为观察中国鼎盛王朝之后。我们会发现除两宋之外,几乎其他所有的王朝繁荣均以强悍的军事武力为基础和保障。可两宋反其道而行之,在军事武力上处于积弱的局面之上,社会文化经济是一片欣欣向荣之景。本文将对宋朝的主要科技成就进行探讨。 【关键词】四大发明;经济文化;世界;启迪 在历史定论中,我国的科学技术上在两宋之
16岁,他为了做一本杂志,常常被老师叫到办公室罚写“不再不务正业”的保证书;18岁,他用全部的生活费来创业,结果赔了个精光;19岁,他再次创业,申请办理休学.rn看着别人都在象
安全一直都是我们讨论的一个热点话题,尤其是在事故高发段的建筑业中,如何减少因安全事故带来的损失,成了摆在我们面前的重点问题.建筑业是重要的国民经济生产行业,由于建筑
1.社区治理的各级组织架构薄弱。目前,昆明市少数民族聚居社区建设缺乏统一领导,和谐社区建设工作领导小组、民族团结进步边疆繁荣稳定示范区建设领导小组在少数民族社区建设管
非物质文化遗产是各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式(如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能,以及与之相关的器具、实物、手工制品等)和文化空间。2005年,国务院办公厅印发了《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》,提出要建立国家级和省、市、县级非物质文化遗产代表作名录体系,逐步形成有中国特色的非物质文化遗产保护制度。 目前,我国非物质文化遗产的保护工作已进入全面开展
摘 要 现在生活中塑料产品越来越复杂,相应的塑料模具设计也越来越复杂,三维设计已经成了塑料模具设计的必然趋势,三维设计的优点便于观察模具的完成动作是否合理,结构是否合理,行程是否符合要求等。本文着重讲解PRO/E在塑料模具中的基本应用和发展前景。 关键词 PRO/E 塑料模具 基本应用 发展前景 一、PRO/E在塑料模具设计中的应用现状 世界制造业的中心正逐渐向中国转移, 因此国内对模具的需
【摘 要】高效的小学数学课堂教学,应从课堂教学的悉心准备和高效实施两个方面入手。课堂的有效准备包括:第一:对教材的深刻剖析;第二: 对学生的整体把握。而教学的高效实施包括: 第一:利用教学的有效情境;第二:创新运用教学方法;第三:积极组织有效的教学活动;第四: 促进教学的有效生成。 【关键词】小学数学 课堂 教学有效性 打造数学精品课堂,是小学数学教学永恒的话题。一堂高效的数学课必须让学生发现