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大规模班级指人数超过国家规定的45人以上的教学班，在强调工学结合和行动导向的高职教育中，大规模班级给教育者带来了极大的困难，成为了高职院校教学方法和教学管理改革中的一道瓶颈。本研究以北京社会管理职业学院社会工作系的一个班级为例，探索了如何利用“90后”学生的竞争性高这一人格特点，在大规模班级教学中，采用富有竞争性的教学手段，提高高职学生的学习积极性，解决大班教学的弊端。