【摘 要】
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传统的教学模式是单一的知识传授过程,学生的主体地位没有得到凸显,积极主动参与知识建构的动力受到了抑制,使得学生学习物理的兴趣全无,本可妙趣横生的物理课堂变得索然无味
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传统的教学模式是单一的知识传授过程,学生的主体地位没有得到凸显,积极主动参与知识建构的动力受到了抑制,使得学生学习物理的兴趣全无,本可妙趣横生的物理课堂变得索然无味。是什么因素制约了课堂教学?如何能使教师和学生在物理课堂中愉快地教、快乐地获得知识?新课改正是在这种日益高涨的呼声中应运而生,新课程标准的核心就是打造高效的课堂,随着新课改的推进,这些问题都会得以解决。
The traditional teaching mode is a single process of imparting knowledge. The students’ subjective status has not been highlighted. The motivation for active participation in knowledge construction has been restrained, making students have no interest in studying physics and the fun-filled physics classroom becomes dull. What factors restrict the classroom teaching? How to make teachers and students happily teach in the physical classroom, happy to acquire knowledge? The new curriculum reform is in this ever-rising voice came into being, the core of the new curriculum standards is to create Efficient classroom, with the new curriculum reform, these problems will be solved.
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在“互联网+”时代背景下,图书馆应积极寻找融入点,保持自身社会功能的不可取代性.图书馆创新发展模式必须立足于互联网时代新思维,找准图书馆融入“互联网+”时代的突破口,
摘 要： 课堂提问是英语教学组织的基本形式。教师如果能掌握好课堂提问的策略，就能充分调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学质量。 关键词： 英语课堂 提问 策略 课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。英语课堂教学最常用的方式是师生问答。现今英语教学提倡任务型的教学模式，任务型教学是对学生提出问题或任务，需要他们运用外语来解决。如果所提出的问题能够引发学生的兴趣，并且有适度的挑战性，学生的学
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