【摘 要】
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翻转课堂作为新的教学模式的典型代表,相对于'传统课堂'教学模式,'翻转课堂'在大学教学应用的利与弊仍有待于深入探究,因此本课题使用实验研究方法对这两种
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翻转课堂作为新的教学模式的典型代表,相对于'传统课堂'教学模式,'翻转课堂'在大学教学应用的利与弊仍有待于深入探究,因此本课题使用实验研究方法对这两种教学模式进行全方位的对比。选用14级教育技术学两个班级的学生为实验对象,划分为实验组(即翻转课堂)和对照组(即传统课堂),同时学习《多媒体画面艺术设计》这门课程的第四章六个学时的内容。设计并制作了相关的导学案、微视频,制作完成后将视频传到学生机上,供实验组的学习者进行学习。之后通过统一的课后测试题、PPT作品展示和问卷调查对翻
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