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摘要： 对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们最长呆的两个场所就是家和幼儿园，不论是家庭教育，还是幼儿园教育都对孩子们都起着至关重要的作用。要想更进一步的推动孩子们的全面发展，为孩子们营造一个健康的生长环境，就必须要实现家庭教育与幼儿园教育之间的互补与有效结合。在此基础上，本文通过分析，家庭教育与幼儿园教育之间的关联以及如何才能够实现二者之间的互补与有效结合进行相应的分析。
关键词： 家庭教育;幼儿园教育;互补;实现路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
对于孩子们来说，无论是幼儿园，还是家庭教育都对孩子们的成长有非常重大的影响。对于幼儿园来说，他是为了让孩子们更为快速的去适应学校生活，为今后的学习和教育打好基础。在幼儿园当中，孩子们可以去进行系统性的学习，了解生活中的知识与常识，养成良好的习惯。而家庭教育则决定了孩子们在日常生活的成长状态，家庭教育理念以及家长的行为习惯都对孩子们的各个方面有着重要影响。所以，无论是家庭教育还是幼儿园教育对孩子们的成长来说都起著至关重要的作用，二者缺一不可。为此，在具体对孩子们开展教育活动时，必须要有效的将二者之间的优势和价值进行互补，实现教育效果最佳化。
1 家庭教育与幼儿园教育之间的关系
从根本角度来讲，家庭教育与幼儿园教育的教育目标和职责存在着一定的差异性。就家庭教育来说，其主要教育目标是为了让学生能够在日常生活当中，提高自身的生活经验以及辨别是非的意识。此外，家长们在具体与孩子们相处的过程当中也应当让孩子们感到关心与爱护，让孩子们在健康的家庭环境下成长。而幼儿园的教育目的是为了让孩子们在幼儿园的学习过程当中能够系统性的掌握相应的知识，进而更进一步的提前适应系统的学校教育。与此同时，帮助孩子们在与其他同学相处的过程当中，形成集体和团结意识，让孩子们学会如何与他人进行沟通和交流。但是从另一角度来讲，家庭教育与幼儿园教育之间又存在着一定的关联性。对于幼儿园教育来说，在积极开展幼儿园教育活动之前，必须要以良好的家庭教育为前提，只有这样孩子们在步入幼儿园进行活动时，才能够以良好的心态和思维去适应学校生活。幼儿园教育在另一种程度上来说也是家庭教育的延续，幼儿园老师相对于家长来说具有一定的专业性，在具体对孩子们进行教育时所采用的教育方式也更加专业和规范，能够更进一步的去了解孩子们的身心发展规律。此外，幼儿园老师也能够对孩子们进行正确的引导，让孩子们去准确地与其他幼儿进行相应的沟通和交流，进而让孩子们在此过程当中养成良好的性格习惯。要想在日常的教育活动当中真正实现家庭教育与幼儿园教育之间的互补与有效结合，就必须要充分它们所存在的优势与价值，进而将这些价值凸显出来实现教育目的。
2 家庭教育与幼儿园教育互补的实现路径与策略
2.1 家庭教育应为幼儿园教育打好基础
对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们的模仿能力相对较强，家庭因素和家长的行为习惯都对孩子们自身的行为和思维模式等方面造成了非常重大的影响。为此，在具体对孩子们进行家庭教育的过程当中，家长应当对孩子们进行正确的引导，注重自身行为的体现，做到以身作则。此外，在孩子们进入幼儿园进行相关学习之前，家长也应当提前为孩子们打好预防针，让孩子们能够在真正步入幼儿园生活之后更为快速的适应幼儿园生活。为了让孩子们减少进入幼儿园时的不安心理，家长们可以提前为孩子们讲述一些幼儿园当中的美好，同时还可以在日常生活的让孩子们提前与其他的小朋友进行沟通和交流，让孩子们在此过程当中养成团结合作的意识。这样一来，孩子们在步入幼儿园进行学习之后，可以与其他小朋友进行良好的沟通与交流，拉近同学之间的关系，为班级营造良好的氛围。
2.2 幼儿园教育对家庭教育的拓展
对于幼儿园来说，它不同于系统的学校教育，更贴近孩子们的日常生活，能够让孩子们更为快速地适应幼儿园的生活。就幼儿园的布置来讲，其能够释放孩子们的天性，让孩子们能够在健康快乐的氛围下进行学习和成长。在上文当中我们提到幼儿园教育在一定程度上是家庭教育的延续，其根本的教育目的是为了让孩子们在具体进行学习的过程当中脱离父母的帮助与宠爱，养成独立自主的能力与意识。但是对于一部分幼儿来说，他难以适应幼儿园生活，为此必须要实现家庭教育与幼儿园教育之间的互补与结合，让孩子们在成长的过程当中能够得到更好的发展。对于不同的幼儿来说，他们的家庭教育和家庭环境各不相同使得他们的性格和身心发展规律等方面也有着一定的差异。为了帮助每个幼儿都能够更为快速地适应幼儿园生活，在幼儿园当中能够得到更好的表现与发展，幼儿园老师应当与家长进行及时沟通与交流，充分地将孩子们的具体表现与家长进行分析，共同为幼儿的良好发展而努力。
3 结束语
总而言之，对于幼儿来说，无论是家庭教育还是幼儿园教育都对孩子们的成长起着至关重要的作用，二者缺一不可。在具体对幼儿进行教育的过程当中，必须要实现幼儿园教育与家庭教育之间的有机结合与互补，将他们二者之间的优势充分发挥出来，让孩子们能够更为快速地适应幼儿园的生活。在这一过程当中，老师和家长也应当充分重视孩子们的发展，及时进行沟通和联系，分析孩子的身心发展规律和具体性格等方面，为孩子们制定良好的成长方案，进而促进幼儿的身心健康成长。
参考文献
[1]托甜.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].新教育时代电子杂志：教师 版，2019（28）.
[2]国丽.家庭教育与幼儿园教育互补研究[J].科学咨询，2019（11）.[3]何建匀.浅议家庭教育与幼儿园教育之间的互补[J].新智慧，2019（6）.
关键词： 家庭教育;幼儿园教育;互补;实现路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
对于孩子们来说，无论是幼儿园，还是家庭教育都对孩子们的成长有非常重大的影响。对于幼儿园来说，他是为了让孩子们更为快速的去适应学校生活，为今后的学习和教育打好基础。在幼儿园当中，孩子们可以去进行系统性的学习，了解生活中的知识与常识，养成良好的习惯。而家庭教育则决定了孩子们在日常生活的成长状态，家庭教育理念以及家长的行为习惯都对孩子们的各个方面有着重要影响。所以，无论是家庭教育还是幼儿园教育对孩子们的成长来说都起著至关重要的作用，二者缺一不可。为此，在具体对孩子们开展教育活动时，必须要有效的将二者之间的优势和价值进行互补，实现教育效果最佳化。
1 家庭教育与幼儿园教育之间的关系
从根本角度来讲，家庭教育与幼儿园教育的教育目标和职责存在着一定的差异性。就家庭教育来说，其主要教育目标是为了让学生能够在日常生活当中，提高自身的生活经验以及辨别是非的意识。此外，家长们在具体与孩子们相处的过程当中也应当让孩子们感到关心与爱护，让孩子们在健康的家庭环境下成长。而幼儿园的教育目的是为了让孩子们在幼儿园的学习过程当中能够系统性的掌握相应的知识，进而更进一步的提前适应系统的学校教育。与此同时，帮助孩子们在与其他同学相处的过程当中，形成集体和团结意识，让孩子们学会如何与他人进行沟通和交流。但是从另一角度来讲，家庭教育与幼儿园教育之间又存在着一定的关联性。对于幼儿园教育来说，在积极开展幼儿园教育活动之前，必须要以良好的家庭教育为前提，只有这样孩子们在步入幼儿园进行活动时，才能够以良好的心态和思维去适应学校生活。幼儿园教育在另一种程度上来说也是家庭教育的延续，幼儿园老师相对于家长来说具有一定的专业性，在具体对孩子们进行教育时所采用的教育方式也更加专业和规范，能够更进一步的去了解孩子们的身心发展规律。此外，幼儿园老师也能够对孩子们进行正确的引导，让孩子们去准确地与其他幼儿进行相应的沟通和交流，进而让孩子们在此过程当中养成良好的性格习惯。要想在日常的教育活动当中真正实现家庭教育与幼儿园教育之间的互补与有效结合，就必须要充分它们所存在的优势与价值，进而将这些价值凸显出来实现教育目的。
2 家庭教育与幼儿园教育互补的实现路径与策略
2.1 家庭教育应为幼儿园教育打好基础
对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们的模仿能力相对较强，家庭因素和家长的行为习惯都对孩子们自身的行为和思维模式等方面造成了非常重大的影响。为此，在具体对孩子们进行家庭教育的过程当中，家长应当对孩子们进行正确的引导，注重自身行为的体现，做到以身作则。此外，在孩子们进入幼儿园进行相关学习之前，家长也应当提前为孩子们打好预防针，让孩子们能够在真正步入幼儿园生活之后更为快速的适应幼儿园生活。为了让孩子们减少进入幼儿园时的不安心理，家长们可以提前为孩子们讲述一些幼儿园当中的美好，同时还可以在日常生活的让孩子们提前与其他的小朋友进行沟通和交流，让孩子们在此过程当中养成团结合作的意识。这样一来，孩子们在步入幼儿园进行学习之后，可以与其他小朋友进行良好的沟通与交流，拉近同学之间的关系，为班级营造良好的氛围。
2.2 幼儿园教育对家庭教育的拓展
对于幼儿园来说，它不同于系统的学校教育，更贴近孩子们的日常生活，能够让孩子们更为快速地适应幼儿园的生活。就幼儿园的布置来讲，其能够释放孩子们的天性，让孩子们能够在健康快乐的氛围下进行学习和成长。在上文当中我们提到幼儿园教育在一定程度上是家庭教育的延续，其根本的教育目的是为了让孩子们在具体进行学习的过程当中脱离父母的帮助与宠爱，养成独立自主的能力与意识。但是对于一部分幼儿来说，他难以适应幼儿园生活，为此必须要实现家庭教育与幼儿园教育之间的互补与结合，让孩子们在成长的过程当中能够得到更好的发展。对于不同的幼儿来说，他们的家庭教育和家庭环境各不相同使得他们的性格和身心发展规律等方面也有着一定的差异。为了帮助每个幼儿都能够更为快速地适应幼儿园生活，在幼儿园当中能够得到更好的表现与发展，幼儿园老师应当与家长进行及时沟通与交流，充分地将孩子们的具体表现与家长进行分析，共同为幼儿的良好发展而努力。
3 结束语
总而言之，对于幼儿来说，无论是家庭教育还是幼儿园教育都对孩子们的成长起着至关重要的作用，二者缺一不可。在具体对幼儿进行教育的过程当中，必须要实现幼儿园教育与家庭教育之间的有机结合与互补，将他们二者之间的优势充分发挥出来，让孩子们能够更为快速地适应幼儿园的生活。在这一过程当中，老师和家长也应当充分重视孩子们的发展，及时进行沟通和联系，分析孩子的身心发展规律和具体性格等方面，为孩子们制定良好的成长方案，进而促进幼儿的身心健康成长。
参考文献
[1]托甜.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].新教育时代电子杂志：教师 版，2019（28）.
[2]国丽.家庭教育与幼儿园教育互补研究[J].科学咨询，2019（11）.[3]何建匀.浅议家庭教育与幼儿园教育之间的互补[J].新智慧，2019（6）.