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2017年1月发布的《关于深化职称制度改革的意见》（以下简称《意见》）,提出以＂职业分类为基础＂改革职称制度。对浙江省而言,＂职称制度改革＂这个词并不陌生。2014年,浙江省围绕＂分类、放权、自主＂原则,启动针对高校教师、卫生领域和工程系列的职称制度改革。淡化资格强化聘任高校评出真正需要的教师2016年1月,没有发表论文、没有科研成果的杭州电子科技大学教师刘春英,