非言语相关论文
近几年,翻译界对视听翻译(AVT的关注度有所提高,虽说该领域在国内起步晚,但发展却相当迅猛。视听翻译的发展为传播中国文化提供了......
英文口语报告是国内英语课堂上的常见教学活动，但亦是最容易引发英语学习者焦虑情绪的任务之一。通过主观和客观的评估可综合反映汇......
由"神医"到"药王"再到"神应侯",扁鹊的称号一次次地提升,在其去世后,人们在五省十几处为他立墓、建庙祠、塑神像,在香火缭绕的祭奠......
隐喻是人的思维模式,非言语隐喻与言语隐喻共同架构隐喻式思维活动.本研究探讨了非言语隐喻的生成和特点,以情绪隐喻为实例探讨非......
掌握好中医问诊方法与沟通技巧,一方面可以提高问诊的效率,获取全面、准确的资料,另一方面可更好地进行临床问诊与沟通,促进医患关......
摘要体育教学中教师与学生非言语的交往是十分重要的，本文详细阐述了体育教师在教学中所应用的非言语行为的种类及其作用，对提高教学......
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0111-02 教育教学活动中的信息传播主要依靠语言符号系统和......
【摘要】抽象语言一直都是传统传播学研究的重点。然而，真正的沟通不仅仅包括语言代码。事实上，非语言形式发送了大量的通信信息，有时......
曾有多项欧美研究发现,两个人在面对面交流时,有70％的信息是通过非言语渠道传递的,这一点在性生活中表现得尤为明显.由于女人天性中......
除了正常的语言交流之外,非言语沟通常伴随着语言的沟通而发挥着重要的作用.本文通过作者在大学教育工作中的亲身经历,分析并总结......
非言语行为指的是除了语言以外的其他要素,例如:面部表情、肢体语言、服饰等等。而在小学数学的教学过程当中,多多运用非言语行为,......
从学术期刊的工作环节和任务分解来看,实际上期刊只做了两件事:一个是发表稿件的工作,一个是退稿的工作。文章刊登,皆大欢喜;稿件......
阅读教学是语文教学的主要组成部分,它的根本任务是通过指导学生阅读范文及在此过程中所进行的种种训练来培养学生理解和运用祖国......
はじめにrn異文化コミユニケ一シヨンと言う言业~は、Intercultural Communication(文化相互のコミュニケ一ション)、或いはCrossc......
非言语教学艺术是课堂教学的重要教学艺术之一,加强非言语教学艺术评价研究是深化基础教育课程改革的需要,也是促进＂专家型＂教师队伍......
本文以美国学者McCrosky＆R．ichmond的研究成果——非言语亲密行为对学生的学习产生巨大影响为依据。通过回顾国外教师非言语亲密行为......
在课堂教学中，教师巧妙地运用手势、目光、表情、仪表、行态和面部表情等非言语因素，既可以帮助教师传情达意，又可以帮助教师减少课堂......
新闻采访是新闻工作者为收集新闻素材所进行的活动，在新闻采访中，收信语言符号所表达的内容固然重要，而非语言符号所传递的信息也是不......
课堂教学中主要的活动是教师凭借语言加以组织和调控的。教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用，它既是教师教书育......
自20世纪70年代的美国女权运动以来,关于性别与语言的关系的研究蓬勃发展。随着研究的推进,越来越多语言学家们意识到声音、动作、......
非言语表达，也称无声语言或非语言行为，它包括眼神、手势、头语、体态、表情等。在传统教学观念中，课堂教学表达只是口头语言表达。口......
在模拟的语音超文本系统中,以链接词检测率和句子理解正确率为指标,探讨了语音超文本系统中非言语相关标记声与链接词的相对时相及......
目的比较正常与重度听力障碍儿童听觉干预后非言语认知及社会适应能力的不同。方法将24例3～6岁重度听力障碍儿童分为两组，A组14例3岁......
作为课堂教学的基本组织形式,师生互动在高中信息技术教学中发挥着重要作用。师生之间开展交流互动活动,不仅能够活跃课堂学习氛围......
<正> 教师在对学生实施德育过程中,一方面通过教学用语言来传授知识,启迪思维,培养道德情感,提高思想和道德认识水平。另一方面是......
本文阐述了四种不同类型的语用失误。文章通过实证性研究,对比分析传统文化教学和传统语法教学对于避免不同类型的语用失误的成效......
非言语行为是人类交际的重要手段之一。由于文化背景不同 ,非言语行为在跨文化交际中往往会引起人们的误解。非言语行为在跨文化交......
服装符号论赵平一、人际沟通和服装日常生活中人们通常以言语的和非言语的符号为媒介进行沟通。服装作为一种非言研符号在人际交往......
中日两国"一衣带水",文化上有着密切的联系。从历史上看,日本文化深受中国文化的影响,表现出许多与中国相近的特色。但是,中国与日......
教育评价的根本目的在于促进每一个学生的个性和潜能得到发展。体育课堂教学中教师评价学生的方式是多样的,非言语评价具有其它评......
