【摘 要】
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徐 军 中学高级教师,民盟盟员,现任教于浙江湖州市吴兴实验中学。华东师范大学硕士课程导师,南京师范大学“名师工作室”首批驻校教师。中国教育学会会员,长三角中小学美术专家组成员,湖州市美术教育学会副会长,湖州市教学能手。论文多次在省、市比赛中获奖并在《美术报》、《中国美术教育》发表。为国培计划—宁夏、安徽、云南、新疆、山西班先后开设公开课。多次承担教育部中小学美术学科教学录像任务。参与浙江人美版初中
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徐 军 中学高级教师,民盟盟员,现任教于浙江湖州市吴兴实验中学。华东师范大学硕士课程导师,南京师范大学“名师工作室”首批驻校教师。中国教育学会会员,长三角中小学美术专家组成员,湖州市美术教育学会副会长,湖州市教学能手。论文多次在省、市比赛中获奖并在《美术报》、《中国美术教育》发表。为国培计划—宁夏、安徽、云南、新疆、山西班先后开设公开课。多次承担教育部中小学美术学科教学录像任务。参与浙江人美版初中美术教材、教参的编写工作。近十年专注于传统文化美术课堂的开发与研究。形成了如《中国古代书籍装帧设计》、《中国古建筑密码——斗栱》、《敦煌艺术欣赏》、《江南私家园林》、《朱仙镇木板年画》、《怀袖雅物——折扇》、《凿枘工巧——明式家具欣赏》等课例。先后在全国各地开设公开课、讲座六十余场。《中国古代书籍装帧设计》一课曾荣获全国美术优质课比赛一等奖第一名。
名师慧语
关注课堂首先要尊重学生,尊重学生就不能不考虑吸引力。吸引力的产生并非惊天动地的豪言壮语,它的内在依据是课堂本身的张力。张力又因问题而产生,问题中有玄机、困惑、好奇、惊讶等。教师的热情投入无形中增加了张力的产生。当然张力也需要教师运用一些技巧,如趣解文本,筛选资源,推敲结构,设置悬念。这些一旦成为教师生活的重要一环,那么我们的课堂教学定会步步惊心。(徐军)
其他文献
教材分析 《文明之光》是湘版第八册第1课,属于“欣赏·评述”学习领域。本课通过对彩陶、青铜器、瓷器的观摩和欣赏,引导学生分析作品的实用性和审美性,了解中国传统美术发展不同时期的现象,获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习传统艺术的兴趣,增强尊重人类文化遗产和弘扬民族文化艺术的意识精神。本单元分为彩陶、青铜器、瓷器三部分教学内容,本课设计的是第一学时“中国彩陶”部分,以“彩陶”概念和文化作为导
曹 勤 现任国家省级非物质文化遗产项目“西泠印泥传统技艺"代表性传承人。西泠印社印泥制作研究中心负责人,国家级美术师、书法家、篆刻家。西泠印社书画篆刻院、中国艺术研究院中国书法院、北京文愽学院等院校特聘讲师与客座教授。 曹勤研究制作的纯手工西泠印泥印曾被国内外愽物馆、美术馆、图书馆所收藏。曾多次赴日本,韩国、东南亚等国进行印学文化学术交流。曾在中央电视台《中国风》栏目《西泠百年-传统技艺》及浙江
陈海昕 2005年9月出生,就读于合肥市莲花小学四(1)班。我是一个充满自信的阳光男孩,刚上一年级时,我对文字就有浓厚的兴趣,喜欢观察字的间架结构,二年级时,报名参加了莲花小学书法兴趣班,先从简单的笔划练起,再到写字,喜欢毛笔在纸上“行走”的感觉,那一笔一划间蕴藏着中华五千年的文化,在学习之余,练练书法,是一件陶冶情操的“美事”。 在2014年,我获得了《七彩语文》杯书法大赛软笔书法二等奖。20
摘 要:废旧金属具有丰富的形体感,容易让人联想到其它物品。即使没有美术基础的人,拿几件废旧金属随意拼摆组合,都能呈现有趣的艺术品。这对于想象力丰富的小学生来说,更能发挥其中的奥秘。在美术教学中实践,教师只要在金属材料方面稍加控制,引导拼摆中的美术语言,废旧金属便能在孩子们的手中变废为宝。 关键词:废旧金属 拓展性课程 有效措施 《中华人民共和国环境保护法》中重要指出“教育行政部门、学校应当将环
摘 要:作为启蒙教学的儿童水墨画教学,各美术老师在水墨画的笔墨运用,材料选择,工具使用,内容的难易程度和教学指导方法上还有很大的差异和疑惑。针对农村小学的实际,我根据学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和周边的人文、地理等环境资源,进行自主地、有创造性地美术课程资源的开发,通过“整合课内外活动资源”来培养儿童的水墨画兴趣,转变教育教学方式,从而更好地适应新课程,为学生的学习提供更广
唐《灵飞经》是一部道教经卷,又名《灵飞六甲经》、《唐玉真公主灵飞六甲经》,在《道藏目录详注》卷一和卷四中分别注有《上清琼宫灵飞六甲左右上符》和《上清琼宫灵飞六甲箓》。此经未见作者名款,只署“开元廿六年(738)二月,玉真长公主奉勅检校书”。因此,对该经书写者的考据是我们研究《灵飞经》的第一要务。 一、当今研究者将《灵飞经》冠名为钟绍京当属证据不足 历代对《灵飞经》书写者的讨论,基本集中于是否系
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寒一仁 职业画家,1981年出生于甘肃省张掖市。中国画、美术学理论及水墨画研究,硕士学位。
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