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优质课是课堂有效教学的基础,也是师生双向交往的过程体现。一节优质课的创设是多元因素合力的结果,其呈现的过程是一个师生共鸣、循序渐进的过程,优质课的炼成离不开教师的教和学生的学,并且在"说"、"磨"、"做"中不断的递进、调适,最终,以取得师生双方的共同进步,使得课堂教学效益最大化。
优质课之“三部曲”
【摘 要】
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优质课是课堂有效教学的基础,也是师生双向交往的过程体现。一节优质课的创设是多元因素合力的结果,其呈现的过程是一个师生共鸣、循序渐进的过程,优质课的炼成离不开教师的
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院
【出 处】
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宁波职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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海南省哲学社会科学规划课题[HNSK(YB)17-38)];海南省研究生创新科研课题(Hys2017-151)
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