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【摘要】近年来，对小学阶段的教育教学工作十分重视，对于英语课程教学中chant的应用提出要求。在这一背景要求下，教师需要明确chant的概念内涵，进而能够在开展教学工作的过程中合理应用，才能够保证学生英语口语能力以及理解能力的有效培养，促进学生综合能力提升。通过对这一教学模式积极性进行分析，并且对其应用在教学各个环节中的策略进行研究，能够促进教学工作全面开展，满足当下对小学英语课堂教学提出的要求。
【关键词】小学英语;chant;激活课堂;有效的教学应用
一、引言
在过去的小学英语课堂教学中，教师的教学方式方法直接影响整体课堂教学效率。然而，过去教学教师所应用的方法难以落实创新，长期应用传统的方式方法开展教学工作，导致学生参与课堂学习积极性低下，难以满足其自主学习能力培养提升要求。因此，在这一背景下应用chant对课堂教学进行优化，保证学生能够在参与课堂学习的过程中具有充分的积极性，最终整体教学工作则能够得到深入开展，满足学生英语综合能力培养提升要求。
二、chant概念内涵与应用优势分析
（一）chant概念内涵
chant是基于课堂内容朗朗上口的小诗句或者小诗歌，其与传统枯燥的课程内容教学相比较能够具有良好的趣味性，同时能够通过在进行设计的过程中以对比工整、押韵等方式进行优化，能够激发学生在参与学习过程中的积极性，从而保证学生的学习效率不断得到培养提升。在小学英语课程教学中应用chant时，教师应该重视英语与其他学科具有的差异性，进而能够在教学工作中落实应用，促使学生的英语阅读能力等方面都能够得到提升，最终整体教学工作则能够得到有效开展，充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（二）chant应用在小学英语教学的优势
在开展小学阶段的教育教学工作时，教师需要保证学生在参与课堂学习的过程中具有积极性与自主性，才能够保证这一教学工作得到有效开展，充分满足学生的学习需求。同时，在开展小学英语课堂教学时，教师应该重视创设良好的学习情境，促使学生能够在良好的情境之中具有高度的学习热情，最终整体教学工作则能够得到高效开展[1]。在课堂教学中应用chant则能够促使学生的课堂学习积极性与自主性得到有效培养，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度的思想素养，避免其由于学习能力低下导致整体教学工作开展效率降低。
三、小学英语课堂中chant应用策略研究
（一）导入教学阶段应用提高学生兴趣
在小学英语课堂教学工作开展前，教师应该重视自身教学方式方法创新，保证学生能够在课堂学习中具有充足积极性，最终整体教学工作才能够得到全面开展。在这一教学中应用chant则能够满足这一教学要求，保证学生在课堂学习中感受到趣味性，整体教学工作则能够得到不断优化。
教学案例一：在小学英语《It's a circle》课堂导入教学中，可以通过新媒体的应用创设chant情境，促使学生能够在良好的情境之下积极参与课堂学习，促进整体教学工作深入开展。通过结合本章节内容发挥信息化知识内容的广泛性，进而进行小诗歌编写：
What's this ？
It's a line.
What's that ？
It's a dot.
...
將其应用在课堂教学之中，促使学生能够在参与课堂学习的过程中感受到浓厚的趣味性。同时，在这一环节中应该重视学生的阅读能力培养，保证其能够高效阅读理解chant，进而则能够保证chant应用的有效性。
（二）教学过程应用培养学生自主性
在开展小学英语课堂教学时，教师应用chant不仅要自身合理设计，同时要保证学生在进行学习应用的过程中具有高度的自主性，最终这一教学工作才能够得到全面开展，充分满足学生的自主学习能力培养提升要求[2]。通过在课堂教学中创设良好的教学情境，能够有效优化这一问题，保证学生在课堂学习中具有高度的自主学习能力，才能够满足当下对小学英语教学提出的教育教学要求。教学案例二：在进行小学英语《I like noodles》课堂教学中，教师可以通过将学生划分为若干小组，并且要求学生在小组中展开自主学习，不断培养学生自主学习能力。在这一过程中，可以引导学生进行chant设计：
I am very hungry.
I love dumplings and noodles.
What do you like ？
I like mike and bread.
What do you like ？
I like rice.
...
通过这样朗朗上口的chant，对本单元的单词句型进行巩固操练，最终有效提高学生学习能力，为其未来学习与发展奠定良好的能力基础。
（三）教学评价应用巩固学生能力
在进行完课堂教学后，教师应该重视落实对学生的能力巩固强化，保证其能够在参与课堂学习的过程中具有积极性，最终整体教学工作则能够得到充分落实开展。通过将微课课件与chant进行融合应用，能够有效提高学生参与评价积极性，促使学生应用课堂所学知识对chant进行理解学习，进而掌握本章节知识内容，满足整体教学要求，为后期教学工作的全面开展奠定良好前提基础。
结论：在当下对小学阶段教学工作十分重视的背景下，对小学英语教学提出了高度教学要求。在这一教学工作中，教师应该落实自身方式方法创新，促进课堂教学去深入开展。通过在教学中应用chant能够满足学生的积极性与自主性培养要求，有效提高学生英语综合能力，促进学生知识高效学习与能力培养。
参考文献
[1]吕艳. 聚焦核心素养 提升阅读趣味——论chant在小学英语课堂教学中的有效运用[J]. 求知导刊， 2019， 000（034）：37-38.
[2]李海琴. 妙用chant激活课堂——浅谈小学英语教学中chant的运用[J]. 新课程（上）， 2019（12）.
【关键词】小学英语;chant;激活课堂;有效的教学应用
一、引言
在过去的小学英语课堂教学中，教师的教学方式方法直接影响整体课堂教学效率。然而，过去教学教师所应用的方法难以落实创新，长期应用传统的方式方法开展教学工作，导致学生参与课堂学习积极性低下，难以满足其自主学习能力培养提升要求。因此，在这一背景下应用chant对课堂教学进行优化，保证学生能够在参与课堂学习的过程中具有充分的积极性，最终整体教学工作则能够得到深入开展，满足学生英语综合能力培养提升要求。
二、chant概念内涵与应用优势分析
（一）chant概念内涵
chant是基于课堂内容朗朗上口的小诗句或者小诗歌，其与传统枯燥的课程内容教学相比较能够具有良好的趣味性，同时能够通过在进行设计的过程中以对比工整、押韵等方式进行优化，能够激发学生在参与学习过程中的积极性，从而保证学生的学习效率不断得到培养提升。在小学英语课程教学中应用chant时，教师应该重视英语与其他学科具有的差异性，进而能够在教学工作中落实应用，促使学生的英语阅读能力等方面都能够得到提升，最终整体教学工作则能够得到有效开展，充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（二）chant应用在小学英语教学的优势
在开展小学阶段的教育教学工作时，教师需要保证学生在参与课堂学习的过程中具有积极性与自主性，才能够保证这一教学工作得到有效开展，充分满足学生的学习需求。同时，在开展小学英语课堂教学时，教师应该重视创设良好的学习情境，促使学生能够在良好的情境之中具有高度的学习热情，最终整体教学工作则能够得到高效开展[1]。在课堂教学中应用chant则能够促使学生的课堂学习积极性与自主性得到有效培养，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度的思想素养，避免其由于学习能力低下导致整体教学工作开展效率降低。
三、小学英语课堂中chant应用策略研究
（一）导入教学阶段应用提高学生兴趣
在小学英语课堂教学工作开展前，教师应该重视自身教学方式方法创新，保证学生能够在课堂学习中具有充足积极性，最终整体教学工作才能够得到全面开展。在这一教学中应用chant则能够满足这一教学要求，保证学生在课堂学习中感受到趣味性，整体教学工作则能够得到不断优化。
教学案例一：在小学英语《It's a circle》课堂导入教学中，可以通过新媒体的应用创设chant情境，促使学生能够在良好的情境之下积极参与课堂学习，促进整体教学工作深入开展。通过结合本章节内容发挥信息化知识内容的广泛性，进而进行小诗歌编写：
What's this ？
It's a line.
What's that ？
It's a dot.
...
將其应用在课堂教学之中，促使学生能够在参与课堂学习的过程中感受到浓厚的趣味性。同时，在这一环节中应该重视学生的阅读能力培养，保证其能够高效阅读理解chant，进而则能够保证chant应用的有效性。
（二）教学过程应用培养学生自主性
在开展小学英语课堂教学时，教师应用chant不仅要自身合理设计，同时要保证学生在进行学习应用的过程中具有高度的自主性，最终这一教学工作才能够得到全面开展，充分满足学生的自主学习能力培养提升要求[2]。通过在课堂教学中创设良好的教学情境，能够有效优化这一问题，保证学生在课堂学习中具有高度的自主学习能力，才能够满足当下对小学英语教学提出的教育教学要求。教学案例二：在进行小学英语《I like noodles》课堂教学中，教师可以通过将学生划分为若干小组，并且要求学生在小组中展开自主学习，不断培养学生自主学习能力。在这一过程中，可以引导学生进行chant设计：
I am very hungry.
I love dumplings and noodles.
What do you like ？
I like mike and bread.
What do you like ？
I like rice.
...
通过这样朗朗上口的chant，对本单元的单词句型进行巩固操练，最终有效提高学生学习能力，为其未来学习与发展奠定良好的能力基础。
（三）教学评价应用巩固学生能力
在进行完课堂教学后，教师应该重视落实对学生的能力巩固强化，保证其能够在参与课堂学习的过程中具有积极性，最终整体教学工作则能够得到充分落实开展。通过将微课课件与chant进行融合应用，能够有效提高学生参与评价积极性，促使学生应用课堂所学知识对chant进行理解学习，进而掌握本章节知识内容，满足整体教学要求，为后期教学工作的全面开展奠定良好前提基础。
结论：在当下对小学阶段教学工作十分重视的背景下，对小学英语教学提出了高度教学要求。在这一教学工作中，教师应该落实自身方式方法创新，促进课堂教学去深入开展。通过在教学中应用chant能够满足学生的积极性与自主性培养要求，有效提高学生英语综合能力，促进学生知识高效学习与能力培养。
参考文献
[1]吕艳. 聚焦核心素养 提升阅读趣味——论chant在小学英语课堂教学中的有效运用[J]. 求知导刊， 2019， 000（034）：37-38.
[2]李海琴. 妙用chant激活课堂——浅谈小学英语教学中chant的运用[J]. 新课程（上）， 2019（12）.