【摘 要】
：
摘要：通过介绍德国、澳大利亚等国家的行业协会参与职业教育的具体情况，分析了我国全国性职业教育集团成为职教综合改革主角的可能性，探索了全国性职业教育集团参与职教综合改革的路径，并提出全国性职业教育集团参与职教综合改革的保障机制建设，以期对我国的职业教育改革有所借鉴和指导。 关键词：行业协会;职教集团;职教综合改革 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（201
论文部分内容阅读
摘要：通过介绍德国、澳大利亚等国家的行业协会参与职业教育的具体情况，分析了我国全国性职业教育集团成为职教综合改革主角的可能性，探索了全国性职业教育集团参与职教综合改革的路径，并提出全国性职业教育集团参与职教综合改革的保障机制建设，以期对我国的职业教育改革有所借鉴和指导。
关键词：行业协会;职教集团;职教综合改革
中图分类号：G712
其他文献
摘要：分析當今大学生缺乏系统化的创新创业训练，导致专业素质、知识结构和创新综合能力与创新创业要求不相适应；大学生创新创业工程实践能力欠缺，在实际工作中无法做到学以致用、推陈致新的问题。为解决电子信息类本科人才创新创业能力培养与电子信息行业发展的现实需求之间的矛盾：（1）建成虚实一体化、全开放的创新创业基础平台；（2）形成分层级、递进式、系统化的创新创业训练模式；（3）构建以项目为驱动的创新创业工程
摘要：应用型大学肩负着培养具有创新精神和实践创新能力的高素质人才的重任。“大众创业、万众创新”的大背景下，应用型大学更需要加大实践创新型人才培养力度，与新时代发展同频共振。文章通过辽宁工业大学实践创新育人的主要做法，总结提炼了应用型大学实践创新育人的三个维度：树立实践创新育人理念、把实践创新育人融入教学全过程及建立实践创新育人政策机制，确保应用型大学实践创新型人才培养质量。 关键词：应用型大学;
摘要：小学音乐教学中的音乐综合活动，对学生音乐综合实践能力的提升起着巨大的作用。现阶段，小学课堂中却很少涉及这类活动的设计与实践。文章结合小学高年级课堂上学生音乐综合能力培养的实践案例进行简要分析与梳理，提出一些活动方案与设想，旨在为提升小学生音乐综合能力提供一些思路与可行性方案。 关键词：小学音乐课堂;音乐综合能力;班级音乐会 中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：167
[摘 要] 海南高校在应对台风的举措中包括过境前的准备和预防、登陆时的天气和应对、过境后的恢复及整理。海南经贸职业技术学院在台风“山竹”中能迅速反应、上下联动，一切以学生为本，确保师生人身安全及财产安全，积极做好防台风措施。 [关键词] 台风“山竹”;预防;财产安全 高校作为人员密集的单位，且生源地多样，大部分的学生对台风一无所知，“台风”又是海南的常客，对此自然灾害的教育引导显得尤为重要。
[摘 要] 选取广东省的8家体育类大学毕业生创办的企业为研究对象，运用实地访谈法，明确了体育强国战略背景下大学生自我效能感对创业成功的影响及存在问题，并提出了相应建议：大学生在创业前，要强化创业意识教育，并充分发挥专业优势，增加创业大赛训练经验，在有条件的情况下，设立大学生创业社团。 [关键词] 大学生;创业;影响因素 [基金项目] 2019年大学生科技创新培育专项资金（攀登计划专项）项目“大
[關键词] 恒压热容;恒容热容;体积功;热力学 [基金项目] 2018年上海海洋大学校级重点建设课程（少数民族预科课程）项目“化学”（A1-0201-00-1077）;2019年上海海洋大学在线 课程建设项目“物理化学”（A1-3201-19-10020708） [作者简介] 苗军舰（1981—），男，河南开封人，博士，上海海洋大学食品学院讲师，主要从事计算化学研究;熊振海（1976—），
[摘 要]“思维品质”作为英语学科核心素养之一，一直备受关注。2019年也正式出台了核心素养版的人教版高中英语教材。该文旨在通过研究新人教版高中英语必修第一册、第二册，分析教材中“Reading and Thinking”板块批判性思维的体现。该文选取了《特尔斐报告》中的认知技能框架，分别为阐释、分析、评价、推理、说明和自我校准，在批判性思维的理论框架之下，结合核心素养版的人教版高中必修教材，着重
[摘 要] 基于OBA理念，即成果导向教学法，对风景园林一流专业实践教学体系进行探索研究，紧跟新时代该学科建设和人才培养的需求，培养适应新时代的风景园林卓越创新型人才。以浙江农林大学为例，简述学校学科背景概况和OBA概念与特点，分析在该理念下理论与实践环节如何培养风景园林专业本科生，提出风景园林专业建设优化策略与途径。 [关键词] OBA理念;风景园林;人才培养;教学改革;实践教学环节 [课题
摘要：文章分析了北京都市农林业发展现状和对植物保护人才的需求，根据北京都市农林业发展的特点，探索了北京农学院植物保护专业人才培养模式的改革，构建了具有都市型农林业特色的植物保护人才培养课程体系，为植物保护专业服务北京都市型农林业输送合格的复合应用型人才。 关键词：都市农林业;植物保护;人才培养;课程体系 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）
[摘 要]普通地质学作为地质类专业基础课，具有知识点多、知识点细碎、知识结构层次复杂等特点，对于地质类刚入门的本科生来说学习起来比较困难。学生在学习的过程中大多会存在知识抽象、不便记忆、容易混淆、难以实际运用的感受。传统单一的学习方法在普通地质学的学习中会给学生造成较大的课业压力，同时学习成果也存在局限性。如果学生在进入大学后顺利地从高中的学习思维过渡到大学的学习思维，能掌握针对普通地质学的提高学