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18世纪以前的普通教育排斥艺术教育，或者视其卑微，或者仅将其与绅士教育与女子教育联系在一起，这些都是阻碍造型艺术进入大学教育的原因。19世纪艺术教育作为一门人文社会科学进入高等教育，使艺术教育真正呈现出与传统不同的态势。探讨西方近现代造型艺术教育发展的轨迹，也是为我国的高等教育发展中的艺术教育提供借鉴。