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近年来，网络健康教育问题在社会上广受争议，困惑着广大师生和家长，结合我几年来的工作经历和我的孩子初中三年共同成长的感受，谈谈自己的建议。
一、网络健康教育问题刻不容缓
本世纪初我区的中学生开始接触信息技术课程，当时使用硬件是运算速度较慢的486、586台式机；软件主要是简单的绘图软件或打字、制表等的办公软件，无论是家庭还是学校大都不具备上网条件。
计算机网络的优势不再赘述，我也为随之而来的沉迷网络游戏、不负责任的网络评论、黄色信息泛滥等等，感到忧心。据统计，网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。现在的中学生多是独生子女，升学的压力和内心的孤独，使他们迫切想找到发泄工具，网络不断冲击着改变着学生们的传统生活学习习惯和基本道德底线。未成年的中学生自控力不强，易于着迷感官刺激而且有挑战的网络游戏，侵占了大量的学习时间。家长、老师不情愿买电脑，甚至禁止学生上网，所以学生一旦有时间上网就会疯狂上网。部分学生沉迷网络，有的荒废学业，有的逐渐丧失与人交往的基本沟通能力，成为“低头族”，有的父母、老师经常深夜检查校园周边网吧，为寻找离家出走的学生而心力交瘁。
网络健康教育问题刻不容缓。
二、关于中学生网络健康教育的几点建议
第一、尊重学生，相信学生。尊重学生，就是尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私；相信学生，就是相信学生具有自我学习、自我解惑和自我总结的能力。
青少年使用网络是带有强烈的好奇心的，是人类本性的使然。发挥学生的主观能动性，引导学生自主掌握现代科学技术是以人为本开展教育活动的本质要求。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子初中三年生活中，家中虽然没有安装有线电视，但他通过互联网广泛的了解国际国内时事新闻，根据时事变化，有计划的查阅了撒切尔夫人、朴瑾惠首相等名人的介绍，分析政治事件成因，预测事态发展方向，提出了自己的看法。仅仅15周岁的年龄，他比我这个成人的涉猎都多。
目前，各门学科的教材提供了很多关于教材研读，下载相关资料的网址。在各门文科的学习中，孩子使用互联网查阅背景知识或拓展研读，网络上丰富的素材对于提高他理解知识、解决问题、实现自主学习能力方面有积极的意义；在理科的学习中，通过互联网，突破一些不能亲眼目睹实物的局限，观察到物质的外在特点和纷繁复杂的实验现象，培养孩子学习理化知识的兴趣，端正严谨求实的科学研究态度，建立敏锐观察和深刻思考的学习习惯大有裨益。
课堂上的满堂灌，课下采用多种方式监视学生的上网情况，本质上说明部分教育工作者和家长还是不相信学生，不尊重学生。正是由于这些不相信、不尊重，学生的创造性、积极性、主动性被压抑了，甚至于学生的对抗情绪建立起来了。
学生是学习的主体，是学习的主人。尊重学生，相信学生是师生关系得以存在和发展的坚实基础，是我们教育工作的出发点。
二、遵纪守法，明理诚信。要把网络健康教育和国学教育有机结合起来
国学是中华民族弥足珍贵的文化遗产，是中华儿女几千年来的道德操守和行为准则的实践和升华，姚奠中先生说，以正己为本，以从义为怀，以博学为知，以勇决为行，以用世为归。国学倡导做人做事要真诚，表里如一，要性格优雅，注重与人沟通，要遵守社会规范，远离肤浅和迷茫。通过早期开发国学教育，使明理诚信、人格优化、身心健康的教育理念渗透在低年级学生的教育全过程中，潜移默化中塑造学生的健全人格，培养良好行为习惯。
升入中学后，通过国学教育的深化和回顾，根据国学经典提高学生的自律和辨别能力。君子必慎其独。互联网是一个公共的平台，是全社会公民交流的重要媒体，虽然是虚拟世界，但不是法外之地。每个学生交往使用的电脑，看似孤立的机器和信息，实际是网络大家庭中的一员，代表着一个个活生生的自然人。要引导青少年学生在独自活动无人监督的情况下，也要高度自觉，明礼诚信，不做任何有违道德信念、做人原则的事情。在网络健康教育中，努力实践《全国青少年网络文明公约》，善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不辱骂欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、要开辟更多的更好的学生网站
“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。”学校的战场不只在校园，教师的舞台不只在教室。学生的需求就是我们的责任，教育工作者要积极抢占思想阵地 ，大力倡导健康的网络文化 ，引导学生正确使用网络。
目前，涉及中学生的教育网站数量较少，更新速度较慢，对学生而言没有新鲜感，不满足学生的个性需求。有的学生网站为了获取经济利益，为了博人眼球，添加了花边新闻、八卦新闻。学生的网络教育阵地正逐步被蚕食。
各级教育机构要充分发掘资源，有条件的学校要建立自己的网站；有条件的班级也可以建立自己的网站或博客，建设一批内容丰富多彩、形式新颖的学生网站，把适合学生心理特点，容易学生接受，学生喜闻乐见的作品充实在里面，成为学生主要的网络交往场所，把学生从乌烟瘴气的黑网吧拉回来。
在以班级为单位建立的网站或博客中，同学们可以通过论坛或留言簿讲述自己的故事，就某個事件交流自己的想法，诉说和宣泄内心的忧虑和烦恼；老师们可以通过通知公告，安排课前预习、布置作业，和家长互动交流，对班级管理的制度办法征求意见；同学们也可以在网站上链接一些小型益智游戏，励志电影。还可以把自己的作文、书画、摄影作品发布于网上，充实网站内容，展示学生风采，丰富课余生活，激发学生的学习积极性。
网络健康教育是一项系统的教育工程，涉及全社会方方面面，需要整个社会要共同参与，是一个大教育理念。以上仅是我作为一个教育工作者的一些建议，要想做好这件事，需要学校、家庭、社区相互理解、支持，共同行动起来，形成保障青少年健康成长的保护网。相关部门要健全各项规章制度，并严格执行，为我们的下一代共同营造一个丰富多彩、健康向上的网络环境。
一、网络健康教育问题刻不容缓
本世纪初我区的中学生开始接触信息技术课程，当时使用硬件是运算速度较慢的486、586台式机；软件主要是简单的绘图软件或打字、制表等的办公软件，无论是家庭还是学校大都不具备上网条件。
计算机网络的优势不再赘述，我也为随之而来的沉迷网络游戏、不负责任的网络评论、黄色信息泛滥等等，感到忧心。据统计，网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。现在的中学生多是独生子女，升学的压力和内心的孤独，使他们迫切想找到发泄工具，网络不断冲击着改变着学生们的传统生活学习习惯和基本道德底线。未成年的中学生自控力不强，易于着迷感官刺激而且有挑战的网络游戏，侵占了大量的学习时间。家长、老师不情愿买电脑，甚至禁止学生上网，所以学生一旦有时间上网就会疯狂上网。部分学生沉迷网络，有的荒废学业，有的逐渐丧失与人交往的基本沟通能力，成为“低头族”，有的父母、老师经常深夜检查校园周边网吧，为寻找离家出走的学生而心力交瘁。
网络健康教育问题刻不容缓。
二、关于中学生网络健康教育的几点建议
第一、尊重学生，相信学生。尊重学生，就是尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私；相信学生，就是相信学生具有自我学习、自我解惑和自我总结的能力。
青少年使用网络是带有强烈的好奇心的，是人类本性的使然。发挥学生的主观能动性，引导学生自主掌握现代科学技术是以人为本开展教育活动的本质要求。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子初中三年生活中，家中虽然没有安装有线电视，但他通过互联网广泛的了解国际国内时事新闻，根据时事变化，有计划的查阅了撒切尔夫人、朴瑾惠首相等名人的介绍，分析政治事件成因，预测事态发展方向，提出了自己的看法。仅仅15周岁的年龄，他比我这个成人的涉猎都多。
目前，各门学科的教材提供了很多关于教材研读，下载相关资料的网址。在各门文科的学习中，孩子使用互联网查阅背景知识或拓展研读，网络上丰富的素材对于提高他理解知识、解决问题、实现自主学习能力方面有积极的意义；在理科的学习中，通过互联网，突破一些不能亲眼目睹实物的局限，观察到物质的外在特点和纷繁复杂的实验现象，培养孩子学习理化知识的兴趣，端正严谨求实的科学研究态度，建立敏锐观察和深刻思考的学习习惯大有裨益。
课堂上的满堂灌，课下采用多种方式监视学生的上网情况，本质上说明部分教育工作者和家长还是不相信学生，不尊重学生。正是由于这些不相信、不尊重，学生的创造性、积极性、主动性被压抑了，甚至于学生的对抗情绪建立起来了。
学生是学习的主体，是学习的主人。尊重学生，相信学生是师生关系得以存在和发展的坚实基础，是我们教育工作的出发点。
二、遵纪守法，明理诚信。要把网络健康教育和国学教育有机结合起来
国学是中华民族弥足珍贵的文化遗产，是中华儿女几千年来的道德操守和行为准则的实践和升华，姚奠中先生说，以正己为本，以从义为怀，以博学为知，以勇决为行，以用世为归。国学倡导做人做事要真诚，表里如一，要性格优雅，注重与人沟通，要遵守社会规范，远离肤浅和迷茫。通过早期开发国学教育，使明理诚信、人格优化、身心健康的教育理念渗透在低年级学生的教育全过程中，潜移默化中塑造学生的健全人格，培养良好行为习惯。
升入中学后，通过国学教育的深化和回顾，根据国学经典提高学生的自律和辨别能力。君子必慎其独。互联网是一个公共的平台，是全社会公民交流的重要媒体，虽然是虚拟世界，但不是法外之地。每个学生交往使用的电脑，看似孤立的机器和信息，实际是网络大家庭中的一员，代表着一个个活生生的自然人。要引导青少年学生在独自活动无人监督的情况下，也要高度自觉，明礼诚信，不做任何有违道德信念、做人原则的事情。在网络健康教育中，努力实践《全国青少年网络文明公约》，善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不辱骂欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、要开辟更多的更好的学生网站
“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。”学校的战场不只在校园，教师的舞台不只在教室。学生的需求就是我们的责任，教育工作者要积极抢占思想阵地 ，大力倡导健康的网络文化 ，引导学生正确使用网络。
目前，涉及中学生的教育网站数量较少，更新速度较慢，对学生而言没有新鲜感，不满足学生的个性需求。有的学生网站为了获取经济利益，为了博人眼球，添加了花边新闻、八卦新闻。学生的网络教育阵地正逐步被蚕食。
各级教育机构要充分发掘资源，有条件的学校要建立自己的网站；有条件的班级也可以建立自己的网站或博客，建设一批内容丰富多彩、形式新颖的学生网站，把适合学生心理特点，容易学生接受，学生喜闻乐见的作品充实在里面，成为学生主要的网络交往场所，把学生从乌烟瘴气的黑网吧拉回来。
在以班级为单位建立的网站或博客中，同学们可以通过论坛或留言簿讲述自己的故事，就某個事件交流自己的想法，诉说和宣泄内心的忧虑和烦恼；老师们可以通过通知公告，安排课前预习、布置作业，和家长互动交流，对班级管理的制度办法征求意见；同学们也可以在网站上链接一些小型益智游戏，励志电影。还可以把自己的作文、书画、摄影作品发布于网上，充实网站内容，展示学生风采，丰富课余生活，激发学生的学习积极性。
网络健康教育是一项系统的教育工程，涉及全社会方方面面，需要整个社会要共同参与，是一个大教育理念。以上仅是我作为一个教育工作者的一些建议，要想做好这件事，需要学校、家庭、社区相互理解、支持，共同行动起来，形成保障青少年健康成长的保护网。相关部门要健全各项规章制度，并严格执行，为我们的下一代共同营造一个丰富多彩、健康向上的网络环境。