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在高职教育中，实践教学不仅与理论教学具有等价性、互补性和不可替代性，其地位和作用甚至要超过理论教学，是高职教育实现人才培养目标不可或缺的环节和手段，是衡量教育质量高低的重要指标，也是区别于普通高教的主要标志。与理论教学相比，实践教学有其自身的许多特点和优势，它所营造的是一种有利于发挥学生主体性、创造性的育人环境。从教师决策的角度看，实践教学的主要决定因素有教学的目标、内容、方法和手段等方面，并且，高职教育对这些构成要素有其自身的一些特殊要求。