【摘 要】
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对进人儿童期阶段的低段小学生，从心理上讲是自制力弱、对生活产生很多不适应、缺乏学习的兴趣的时期，特别是美术堂课能自始至终认真听讲的为数甚少。而学生的积极性在每个年龄
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对进人儿童期阶段的低段小学生，从心理上讲是自制力弱、对生活产生很多不适应、缺乏学习的兴趣的时期，特别是美术堂课能自始至终认真听讲的为数甚少。而学生的积极性在每个年龄段都是不相同，因此，了解低段学生的各方面特点是基础，采取激发学生兴趣的有效措施来支撑美术课堂教学，保持课堂的活跃性和有效性，让低段的孩子爱上美术显得很关键。
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