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规律是事物、现象和过程内在的、本质的必然的联系，具有客观性和普遍性，不依人的意志为转移。人们不能创造改变和消灭规律，只能认识它。规律是人们进行科学预测，制定实践计划的客观依据。
地理高考阅卷规律参加高考的考生，要想在高考中成为一匹脱颖而出的黑马，除了要有一整套完整的知识体系和过硬的心理素质外，还应注意制订与阅卷老师的阅卷规律相符的对策。这是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
一、地理阅卷前期工作
文科地理阅卷前期，通常是收集考卷中出现的各种答法，进行合理斟酌，与高考的参考答案紧密结合，制定一系列的得分细则，以便在正式评卷时有个预先的应对措施。一般遵循以下原则：
（一）得分原则
1.考生答卷完全与参考答案规定相符。
2.考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
3.考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定创新意识的要点，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
4.考生答卷能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和常识。
5.考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
6.考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。
（二）失分原因
1.考生答卷有明显的知识性错误，未按题意作进一步分析。
2.考生答卷逻辑性差，因果关系错误，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的。
3.考生答卷书写模糊，涂改很多，可能有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但难以辨认，也不能给分。
4.虽然分了很多要点，但都是描述同一要点的意思，只能给一个要点的分，其它点均不给分。
5.没法把握地理事物或现象的原因分析，到底是以人文条件为主还是自然条件为主。如果是以人文条件为主的，人文条件要点写得少，自然条件要点写得多。这样就会失分较多。
6.考生做材料题时，不懂采“活点”分，即从材料中提取要点。
7.专业术语弄错，使用地方性语言，让阅卷老师无法理解。
二、分小题组试评，完善得分点
进行评卷，通常是分成若干小组进行试阅，有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验，但这批试卷会重新返回给改卷教师重改。目的是通过更多的教师阅更多的试卷，挖掘考生更多的得分观点，以完善评分细则。
三、引例说明
如（2011年高考全国卷）阅读资料，完成下列各题。
黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。甲城市的气候资料。
问题：分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。
全国卷参考答案：①位于黄麻集中生产区（原料地）；②稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运；③人口稠密，劳动力丰富（麻纺织为劳动密集型产业）；④工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有（技术好、经验丰富的）技术工人。
根据前面所说的得分原则，还可以得分的答案有：①自然条件方面：雨热同期，降水丰富，水源充足，地形平坦开阔，土壤肥沃，利于黄麻的生长。②人文条件方面：甲是该国重要的港口，河网密布，交通便利，市场广阔，历史悠久，基础雄厚，经济基础好，技术先进，政策支持等。
根据前面所说的失分原因，这小题得分少的考卷是：①不懂得要从“影响工业生产的人文条件和自然条件”分析，不构建答题思路，东答西答；②不懂得影响工业生产的条件是以人文条件为主，要在人文方面多写要点，自然方面少写要点；③用词不当，如“工业基础好”写成“经济发达”等。
四、教师教法反思
综上所述，我们老师平时上课时，就应该注重问答题答题模式的培养，引导学生总结各类问答题的答题模式。
1.特征类问题。水文特征（水量、汛期、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量、流速、河流的补给等）。
2.地理成因问题。均从自然和人文两方面进行分析。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工业、农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
3.评价问题。问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
4.比较问题。注意一点，两边都要回答。
5.措施问题。①对症下药；②（技术）工程措施，生态措施，管理措施；③开源节流（对资源类而言）。
平时教学时，老师还应该注重培养学生如何看透题目的本质问题，属于何种模式的题目，在答题时先构建好知识框架，然后再进行合理选择，分点作答。如若遇到闻所未闻，见所未见的问题，一般任何地理现象或地理事物均可从自然因素、社会经济因素、环境因素等方面进行思考，如军马场的区位条件。
五、考生答法反思
1.构建答题框架，分点答题很重要，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述。如果考生的答卷没写序号没分要点，阅卷老师在迅速阅读一份答卷时，要在一段答案中帮考生一一寻找得分点，就会有漏点的可能。
2.坚决按问题顺序答题。一般而言题目先问什么，就先回答什么。
3.结合题目实际，坚决按一般任何地理现象或地理事物均可从自然因素、社会经济因素、环境因素等方面答题。
4.擦边球也是好球。如果没把握，可适度模糊处理。
5.语言表述要规范，尽量用专业术语。如方向表述，不能用上下，而应该用东西南北。
6.实在不懂答的就抄题目材料。
参考文献：
[1]什么是水文条件.魁网考试资讯网，2011，9.
[2]5年高考3年模拟.首都师范大学出版社，2013，6.
[3]区域地理——状元笔记学习模板.哈尔滨地图出版社，2013，4.
地理高考阅卷规律参加高考的考生，要想在高考中成为一匹脱颖而出的黑马，除了要有一整套完整的知识体系和过硬的心理素质外，还应注意制订与阅卷老师的阅卷规律相符的对策。这是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
一、地理阅卷前期工作
文科地理阅卷前期，通常是收集考卷中出现的各种答法，进行合理斟酌，与高考的参考答案紧密结合，制定一系列的得分细则，以便在正式评卷时有个预先的应对措施。一般遵循以下原则：
（一）得分原则
1.考生答卷完全与参考答案规定相符。
2.考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
3.考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定创新意识的要点，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
4.考生答卷能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和常识。
5.考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
6.考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。
（二）失分原因
1.考生答卷有明显的知识性错误，未按题意作进一步分析。
2.考生答卷逻辑性差，因果关系错误，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的。
3.考生答卷书写模糊，涂改很多，可能有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但难以辨认，也不能给分。
4.虽然分了很多要点，但都是描述同一要点的意思，只能给一个要点的分，其它点均不给分。
5.没法把握地理事物或现象的原因分析，到底是以人文条件为主还是自然条件为主。如果是以人文条件为主的，人文条件要点写得少，自然条件要点写得多。这样就会失分较多。
6.考生做材料题时，不懂采“活点”分，即从材料中提取要点。
7.专业术语弄错，使用地方性语言，让阅卷老师无法理解。
二、分小题组试评，完善得分点
进行评卷，通常是分成若干小组进行试阅，有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验，但这批试卷会重新返回给改卷教师重改。目的是通过更多的教师阅更多的试卷，挖掘考生更多的得分观点，以完善评分细则。
三、引例说明
如（2011年高考全国卷）阅读资料，完成下列各题。
黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。甲城市的气候资料。
问题：分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。
全国卷参考答案：①位于黄麻集中生产区（原料地）；②稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运；③人口稠密，劳动力丰富（麻纺织为劳动密集型产业）；④工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有（技术好、经验丰富的）技术工人。
根据前面所说的得分原则，还可以得分的答案有：①自然条件方面：雨热同期，降水丰富，水源充足，地形平坦开阔，土壤肥沃，利于黄麻的生长。②人文条件方面：甲是该国重要的港口，河网密布，交通便利，市场广阔，历史悠久，基础雄厚，经济基础好，技术先进，政策支持等。
根据前面所说的失分原因，这小题得分少的考卷是：①不懂得要从“影响工业生产的人文条件和自然条件”分析，不构建答题思路，东答西答；②不懂得影响工业生产的条件是以人文条件为主，要在人文方面多写要点，自然方面少写要点；③用词不当，如“工业基础好”写成“经济发达”等。
四、教师教法反思
综上所述，我们老师平时上课时，就应该注重问答题答题模式的培养，引导学生总结各类问答题的答题模式。
1.特征类问题。水文特征（水量、汛期、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量、流速、河流的补给等）。
2.地理成因问题。均从自然和人文两方面进行分析。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工业、农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
3.评价问题。问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
4.比较问题。注意一点，两边都要回答。
5.措施问题。①对症下药；②（技术）工程措施，生态措施，管理措施；③开源节流（对资源类而言）。
平时教学时，老师还应该注重培养学生如何看透题目的本质问题，属于何种模式的题目，在答题时先构建好知识框架，然后再进行合理选择，分点作答。如若遇到闻所未闻，见所未见的问题，一般任何地理现象或地理事物均可从自然因素、社会经济因素、环境因素等方面进行思考，如军马场的区位条件。
五、考生答法反思
1.构建答题框架，分点答题很重要，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述。如果考生的答卷没写序号没分要点，阅卷老师在迅速阅读一份答卷时，要在一段答案中帮考生一一寻找得分点，就会有漏点的可能。
2.坚决按问题顺序答题。一般而言题目先问什么，就先回答什么。
3.结合题目实际，坚决按一般任何地理现象或地理事物均可从自然因素、社会经济因素、环境因素等方面答题。
4.擦边球也是好球。如果没把握，可适度模糊处理。
5.语言表述要规范，尽量用专业术语。如方向表述，不能用上下，而应该用东西南北。
6.实在不懂答的就抄题目材料。
参考文献：
[1]什么是水文条件.魁网考试资讯网，2011，9.
[2]5年高考3年模拟.首都师范大学出版社，2013，6.
[3]区域地理——状元笔记学习模板.哈尔滨地图出版社，2013，4.