【摘 要】
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目的:探讨"321"健康教育模式对化疗期乳腺癌住院患者焦虑及睡眠质量的影响。方法:采用非同期队列对照设计,将2012年5~10月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为对照组,采用常
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目的:探讨"321"健康教育模式对化疗期乳腺癌住院患者焦虑及睡眠质量的影响。方法:采用非同期队列对照设计,将2012年5~10月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为对照组,采用常规健康教育模式;将2012年11月~2013年4月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为干预组,采用"321"健康教育模式。比较两组患者入院时和出院时的焦虑程度及睡眠质量。结果:出院时干预组SAS量表及PSQI指数评分均显著低于对照组(P<0.01)。结论:"321"健康教育模式可显著减轻化疗期乳腺癌住院患者的焦虑情绪,提高其睡眠质量。
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