培养小学生的学习兴趣，提高教学质量是教育界重要的研究课题。教师应时刻注意把培养学生兴趣作为调动学生积极性，强化学习动力的手段。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，我国古代教育家孔子也曾说过“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机的一个重要心理成份。只有当学生对其种事物发生兴趣时，注意力才会集中，求知欲才会强烈。兴趣是推动学生探索知识和获得能力的一种强烈的欲望，它能使人集中注意力，产生愉快的心理状态，促使学生进行创造性的学习，有利于提高学习的效率。那么如何激发培养学生的学习兴趣呢？
　　
　　一、向学生捧出一片爱心
　　
　　爱是教师职业道德的核心，没有爱就没有教育，一份爱心胜过十分苛求。如果教师对学生训斥、冷漠、歧视、缺乏爱心，学生对教师就会敬而远之，心理就会产生恐惧、悲观、逆反、自暴自弃等情绪，反过来说，教师如果能深入了解学生、亲近学生、尊重学生、满腔热情地去关心和爱护学生，视生如子，学生就会“亲其师，信其道”，就会花较多的时间去学习你所教的功课。爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱，才会产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。面对全班学生的热爱之心，是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意热爱和关心每一个学生。有付出就有回报，我们用爱感化学生，教育学生，就会赢得学生的信任和尊重，取得学生的支持和理解，学生就会对你所教课程产生兴趣。
　　
　　二、结合学生特点，激发学习兴趣
　　
　　兴趣需要渲染，强调与整个环境相一致的兴趣效果，其根本目的在于对学生的感官形成一种感染和冲击波，从而激发他们的探知欲望，这样才有可能把被动的接受过程转换为主体出于内心的冲动和要求。小学教师担负着基础教育的教学任务，在激发学生兴趣方面，帮助学生认识小学数学对未来学习的重要性，不断从多方面加强对学生学习兴趣的培养，如将现实生活中的场景搬进课堂，模拟当时的情景，让学生在模拟中不自觉地对所学内容产生兴趣，更能让他们懂得学习知识的重要性。
　　兴趣是知识的先导，兴趣是最好的老师。没有兴趣就没有学习的动机和欲望，即使参与了也是被动的，虽然激发学生的学习兴趣并非朝夕之间便可达到的。但我们能够正视小学生的实际，从小学生教育的特点出发，积极探索教学的捷径和不断创新自我的教学方法，重视培养，就能激发对各门功课产生浓厚的兴趣，各科成绩就都会有所提高。
　　（作者联通：638020四川省广安市观阁镇中心小学）