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河南科技大学建立了组织机构健全、监控措施完善、过程与目标并重、运行成效显著的教学质量监控体系，确保了教学工作的正常运行和教学质量的稳步提升；建立了三级责任制、三阶段重点监控和三表制成绩评定制度，使毕业设计（论文）工作的目标管理和过程管理有机结合，切实保证了毕业设计（论文）的质量。
高等学校内部教学质量监控体系的构建与实践——以河南科技大学为例
【摘 要】
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河南科技大学建立了组织机构健全、监控措施完善、过程与目标并重、运行成效显著的教学质量监控体系，确保了教学工作的正常运行和教学质量的稳步提升；建立了三级责任制、三阶段
【机 构】
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河南科技大学党委办公室
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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河南省软科学研究计划项目“我国大众高等教育质量评价研究”(082400440050)
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