论文部分内容阅读
本文结合自身的教学经验,就小学数学教学的一些体会与方法进行了介绍和描述,从课堂上新课的导入、学生的兴趣、课后作业的批改以及教师的课外指导等方面提出了自己的看法。
根据我对苏教版小学数学的教学经验来看,大多数学生对数学课越来越有兴趣,许多学生常常告诉我,数学真有意思。那么,学生的学习兴趣究竟是怎样被激发的呢,要从哪些方面着手,才能让学生体会到数学的乐趣呢?我是从以下方面着手的:
一、注重导入的方法
数学老师要想上好一堂课,就需要一个良好的开场,只有在新课之前调动起学生的积极性,激发起学生的兴趣,才能在接下来的课堂中促使学生主动地接受新的知识,也能够得到良好的教学效果。因此,在新课之前,教师可以设计一些比较新颖的开场白吸引学生的注意力。例如,在学习轴对称图形的时候,让学生首先对一些自然界或者生活中的对称现象进行欣赏,为学习营造一个良好的氛围。另外,也可以在上课之前为学生讲一些有关数学的趣味故事,也能够让学生感觉到数学课的趣味性,从而越来越喜欢上数学课。
二、激发学生学习兴趣
学生的学习能够达到怎样的效果,学生学习的能力与智慧的发展能够达到何种程度,这些都有赖于教育者的指导。而心理学家罗杰斯也认为,要想让学习有实际的意义,就要让学习者全身心投入其中。因此,在数学的学习中,要尽可能地让学生全身心投入学习,这不仅需要教师精心设计情景与问题,还要指导学生动手操作,创造出一个促进成长的氛围,从而促进学生的发展。
在教学过程中,教师还要充分利用教学设备,例如多功能教室、多媒体等等,凭借图文、动画、音响等极具感染力的事物来辅助教学,使数学课更加有意思。
三、重视作业批改
在教学过程中,教师经常给学生布置一定的作业来测试学生掌握知识的情况。教师在进行作业批改的时候,可以特意将书写工整、正确率高的学生作业本上打上两个五角星,作业完成得稍微差一点的学生打上一个五角星。同时,在批改的时候要以鼓励的原则为主,不能太过苛刻。最后再以周和月为单位进行统计与小结,让学生看见自己取得的点点滴滴的进步。
四、进行课外学习指导
有一些小学数学教师认为,课上完了就没有什么事了,最多也就是让学生做一些作业来进行巩固和提高。这种想法是不对的,学习的目的在于应用,也只有让学生多进行实践体验,才能达到更好的教学效果。例如,在学习千米、吨的相关课程之后,可以让学生到操场上感受100米究竟是多长,估计一下1000米有多远;又比如在学习了有关日期的课程后,让学生对自己熟悉的人的生日进行一个统计等等。这样一来,学生不仅对学习更有兴趣,还能将知识掌握得更好。
根据我对苏教版小学数学的教学经验来看,大多数学生对数学课越来越有兴趣,许多学生常常告诉我,数学真有意思。那么,学生的学习兴趣究竟是怎样被激发的呢,要从哪些方面着手,才能让学生体会到数学的乐趣呢?我是从以下方面着手的:
一、注重导入的方法
数学老师要想上好一堂课,就需要一个良好的开场,只有在新课之前调动起学生的积极性,激发起学生的兴趣,才能在接下来的课堂中促使学生主动地接受新的知识,也能够得到良好的教学效果。因此,在新课之前,教师可以设计一些比较新颖的开场白吸引学生的注意力。例如,在学习轴对称图形的时候,让学生首先对一些自然界或者生活中的对称现象进行欣赏,为学习营造一个良好的氛围。另外,也可以在上课之前为学生讲一些有关数学的趣味故事,也能够让学生感觉到数学课的趣味性,从而越来越喜欢上数学课。
二、激发学生学习兴趣
学生的学习能够达到怎样的效果,学生学习的能力与智慧的发展能够达到何种程度,这些都有赖于教育者的指导。而心理学家罗杰斯也认为,要想让学习有实际的意义,就要让学习者全身心投入其中。因此,在数学的学习中,要尽可能地让学生全身心投入学习,这不仅需要教师精心设计情景与问题,还要指导学生动手操作,创造出一个促进成长的氛围,从而促进学生的发展。
在教学过程中,教师还要充分利用教学设备,例如多功能教室、多媒体等等,凭借图文、动画、音响等极具感染力的事物来辅助教学,使数学课更加有意思。
三、重视作业批改
在教学过程中,教师经常给学生布置一定的作业来测试学生掌握知识的情况。教师在进行作业批改的时候,可以特意将书写工整、正确率高的学生作业本上打上两个五角星,作业完成得稍微差一点的学生打上一个五角星。同时,在批改的时候要以鼓励的原则为主,不能太过苛刻。最后再以周和月为单位进行统计与小结,让学生看见自己取得的点点滴滴的进步。
四、进行课外学习指导
有一些小学数学教师认为,课上完了就没有什么事了,最多也就是让学生做一些作业来进行巩固和提高。这种想法是不对的,学习的目的在于应用,也只有让学生多进行实践体验,才能达到更好的教学效果。例如,在学习千米、吨的相关课程之后,可以让学生到操场上感受100米究竟是多长,估计一下1000米有多远;又比如在学习了有关日期的课程后,让学生对自己熟悉的人的生日进行一个统计等等。这样一来,学生不仅对学习更有兴趣,还能将知识掌握得更好。