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立足于高校人文专业的教学改革、在人文专业中实施教学教育，就当前人文专业学生对课程改革、文理渗透、数学教育的作用、学习什么样的数学等问题进行了调查，并对调查的结论进行了分析，提出了在人文专业实施数学教育的几点建议，为在高校专科人文专业开设高等数学课程提供了实践资料。
高校人文专业开展教学教育的调查与分析
【摘 要】
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立足于高校人文专业的教学改革、在人文专业中实施教学教育，就当前人文专业学生对课程改革、文理渗透、数学教育的作用、学习什么样的数学等问题进行了调查，并对调查的结论进行
【机 构】
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枣庄高等专科学校教务处
【出 处】
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洛阳大学学报
【发表日期】
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2002年2期
【基金项目】
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国家教委课题“高校专科人文专业学生文化素质研究”
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