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在以培养学生的地理核心素养为总目标的2017年新课标的指引下,课堂教学目标的设计也从"三维目标"走向"核心素养"的过渡,本文以"锋与天气"的学习为例,尝试提炼基于"核心素养"的课堂教学目标,并在此基础上进行对比分析,反思总结。
基于核心素养的地理课堂教学目标设计——以“锋与天气”的学习为例
【摘 要】
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在以培养学生的地理核心素养为总目标的2017年新课标的指引下,课堂教学目标的设计也从"三维目标"走向"核心素养"的过渡,本文以"锋与天气"的学习为例,尝试提炼基于"核心素养"
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年40期
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