【摘 要】
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作为课堂教学改革的主力军,翻转课堂在我国大力兴起并广泛被应用,但停留在简单流程重置的翻转课堂,并没有彻底改变低参与度、浅层学习的现状,实施效果不尽如人意。为改变这种
【基金项目】
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国家开放大学“十三五”规划课题“移动学习背景下基于SPOC的翻转课堂在成人教育中的实践研究”(编号:G18A1701Y)。
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作为课堂教学改革的主力军,翻转课堂在我国大力兴起并广泛被应用,但停留在简单流程重置的翻转课堂,并没有彻底改变低参与度、浅层学习的现状,实施效果不尽如人意。为改变这种现状,将深度学习与翻转课堂相融合,依据深度学习的发生路径来重置和优化翻转课堂的教学模式,从而构建面向深度学习的"四段,一平台"翻转课堂教学模式。将该模式应用于税务会计课程的教学,经过教学实践,从学生学习投入、深度学习能力二个维度进行评价,利用SPSS分析后发现,学生的学习投入显著增加,学习参与度得到提升,合作能力、沟通表达能力、自主学习能力
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