【摘 要】
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,部编版语文二年级上册教材围绕“学习按顺序表达”有针对性地进行了课后习题设计,形成前后呼应、循序渐进的训练体系。
【机 构】
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湖南省益阳市赫山区教育科学培训中心
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,部编版语文二年级上册教材围绕“学习按顺序表达”有针对性地进行了课后习题设计,形成前后呼应、循序渐进的训练体系。笔者根据文本特点指导讲故事的方法:看图片,示要点;教方法,促表达;抓主线,启思路;扣文体,明特点;创情境,忆内容。与此同时将讲故事的训练延伸到家庭学习生活中,创新故事形式、丰富故事内容、拓宽展示渠道,形成家校教育合力,致力提高学生表达能力。
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