幼儿园的值日生工作可以培养幼儿良好的劳动态度、劳动习惯和为集体为他人服务的思想，尤其是对幼儿责任感的培养具有重要意义。因此，为了满足幼儿的需要，充分挖掘值日生工作的教育价值，发挥它的最大作用是每名教育工作者都应该积极思考的问题。
　　在成人看来很平常的一件事情，对于幼儿来说，却是一种期盼与锻炼。期盼：为集体做事、为集体承担任务的机会。锻炼：为班级和小朋友服务时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服、与同伴发生冲突能自己协商解决，认真负责地完成自己所接受的任务。
　　在一日生活中，教师应鼓励幼儿先把自己的事情做好，如自己穿衣叠被、物品管理、如厕洗手等，然后再努力为他人服务。幼儿只有在一日生活中形成良好习惯，并且把这个好习惯的养成和值日生所需具备的生活技能结合起来，自己做好了，才能为大家服务。同时，教师还需要做到根据班级幼儿的数量，合理安排每天值日人数，将所值日的内容告诉幼儿。这样，一个星期内，每名幼儿都有机会做值日生，所有幼儿都有机会在值日生工作中得到满足，从而得到发展和进步。
　　尽管幼儿有做值日生的愿望，但是不一定能够做好。因此，教师可以观察幼儿的需要，适时适度地示范、指导、督促，如降低任务要求、鼓励、讲解示范、教师共同参与等，引导幼儿按照一定的集体标准为大家做事并做好，让幼儿有更多的成就感。教师还要创设符合幼儿兴趣和需要的值日生墻饰，吸引幼儿参与值日生工作，让幼儿有自己选择确定值日内容的权利。教师和家长都需要认识值日生工作的意义和价值，通过正面评价进一步促进幼儿的发展。
　　怎样把这些好的生活习惯和为别人服务的意愿延伸到家庭，这就需要教师多向家长宣传值日生工作，使家长对值日生工作的意义、内容、实施过程和实施方法有明确的认识。家长除了能够保证幼儿在家里也能做到自己的事情自己做外，还能够给幼儿提供更多完成力所能及的家务事的机会，并注重帮助幼儿巩固好习惯的养成以及责任意识、劳动态度的培养，让幼儿有主人翁的意识，承担相应的家庭责任。唯有如此，幼儿园值日生工作的内涵和外延才会有更大的意义和价值。
　　（北京市农业局幼儿园）
　　作者简介：徐源（1965-），女，大专，小教高级教师。