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高中地理课是文科中偏理的学科，许多学生在学习地理的过程中会感到挫败和迷茫。地理课堂教学过程应该成为学生了解世界和宇宙的一种积极体验，通过课堂学习扩展思维，让学生学习对生活有用和对人生有发展的地理。文章通过分析高中地理教学的现状和问题，结合教学实践，通过教学方式、教学手段等几个方面阐述了提高地理课堂教学的策略。