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美育是以塑造完美人格为最终目的，以艺术和现实教育为手段的审美教育。其性质是培养人的正确高尚的审美观念，提高人的审美与审美创造能力，进而塑造完美人格。但是当前美育中也存在着一些问题。一是对美育重视不够；二是对美育存在错误理解；三是美育途径单一。那么针对以上问题，如何有效地在课堂教学中激发小学生学习美术的兴趣，寻求实施美育的途径和使小学生美术教育改变原先的单调的由老师讲授和演示的方式，使学生积极主动参与其中呢？可以采取以下几种途径：1.利用游戏的形式，提高美术学习兴趣。2.利用情境教学、提高学生的美术学习兴趣