【摘 要】
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从国家形象的基本概念出发,分析指出国家形象认知与主体内在的心理认知图式和外在的文化交往语境之间存在紧密联系。美国来华传教士认知中国形象的过程与其在华跨文化传教活
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从国家形象的基本概念出发,分析指出国家形象认知与主体内在的心理认知图式和外在的文化交往语境之间存在紧密联系。美国来华传教士认知中国形象的过程与其在华跨文化传教活动同步开展并深化。因此,借鉴图式理论,重点从情境图式、角色图式、策略图式和情感图式四个方面考察传教士跨文化交流的认知过程,探讨这些图式因素的改变与他们所认知的中国形象之间的关系。同时,将上述图式要素与约翰·贝利的文化适应模型进一步有机融合,在此基础上提出从语境与心理图式角度考察传教士认知中国形象的跨文化理论框架。
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