论文部分内容阅读
摘要：当代大学生思政教育的根本任务就是“立德树人”，这是当前我国高校教育事业中的创新理论，这为在当前新形势下，优化、提升高校思想政治教育工作指明了正确的方向，同时也提出了新的要求。在党的十八大报告中，将“立德树人”作为当代高校思想政治教育的根本任务，这是对于我国高校教育工作长期发展的实践经验总结，也是对中国传统文化中育人思想的科学扬弃，更是对科学发展观的有效坚持。因此本文就对当代大学生思想政治教育的根本任务进行有效的分析和探究，希望能够更好推进当代大学生思想政治教学工作的发展。
关键词：大学生；思想政治教育；根本任务
在当代高校教学工作中，一直在强调要坚持育人为本、德育为先，将立德树人作为教育的根本任务，党和国家一直在强调要将立德树人作为教育工作的根本任务。思想政治教育作为高校教育中的重要内容，教师在实际教学过程中，不仅要向学生传授知识、技能，还要注重运用中国特色社会主义理论体系，来积极武装大学的思想，在大学生思想政治教育中积极融合社会主义核心价值观，更好地建立学生的正确三观，真正实现学生的德智体美全面发展。
一、 努力将社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程
当代大学生思想政治教学工作，要想真正实现立德树人的根本任务，就需要将社会主义核心价值体系，积极融入到高校思想政治教学全过程中，在教学方向上以社会主义核心价值体系为主导，在教学内容上以社会主义核心价值体系为统领。具体来说，就是要坚持以马克思主义为当代大学生健康成长的理论导向，不断提升马克思主义中国化的最新成果，引导大学生建立正确的三观。并将中国特色社会主义共同理想作为当代大学生的奋斗目标和历史使命，深入开展理想信念教育，不断坚定当代大学生对于中国共产党和社会主义制度的信心，并积极开展民族精神和時代精神教育。同时要始终坚持以社会主义荣辱观来引领当代大学生的价值取向和行为准则，落实社会主义荣辱观教育，引导当代大学生践行社会主义荣辱观。通过这样的方式，将社会主义核心价值体系有效转化为当代大学生思想道德素质的灵魂，转化为当代大学生的自觉追求，从而确保高校思政教育立德树人根本任务的顺利完成。
二、 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
课堂作为高校德育教育的重要基地，思政理论课程同样也是开展大学生思政教育的重要渠道，要想确保当代大学生思政教育立德树人根本任务的有效落实，就要充分发挥思政理论课的重要作用。首先要不断丰富思政理论课的教学内容，对十九大内容进行系统梳理和解读，积极构筑思政育人格局。其次要注重不断创新思政理论课的教学方式，在课堂教学中紧密结合社会经济发展，结合高校教学改革的实际情况，将理论讲清晰、讲透彻、讲明白，并做到言之有物、言之有理，确保学生都爱听、都爱学，并能从中取得启发。再次要注重不断优化思政教师队伍，立德树人根本任务的有效实施，立师德无疑是先行条件，因此这就需要不断提升教师的师德水平和专业能力，提升教师教书育人的责任感，从而更好地引导、鼓励当代大学生。
三、 积极培育和践行社会主义核心价值观
当前大学生思政教育立德树人根本任务的必然要求，就是要积极培育和践行社会主义核心价值观。因此在当前的高校思政教育过程中，首先要充分体现当代大学生的主体性，充分发挥学生的主体作用，在充分了解大学生认知特点和个性差异的基础上。将社会主义核心价值观教育和当代大学生的实际生活进行紧密联系，以此来不断激发学生自我教育的需要，不断强化学生自我教育的意识，提升学生自我教育的自觉性。同时教师还要注重积极弘扬我国优良传统，为学生创建良好的思政教育氛围，确保每个学生都能够掌握自我教育的正确方法和途径，确保每个学生都能够在实际生活中，积极培育和践行社会主义核心价值观。
四、 大力加强、改进大学生思想政治教育
本身高校思政教育工作就是一项十分复杂且系统的工程，实现当代大学生思政教育的根本任务，绝对不能仅仅依靠思政教育和高校，而是需要建立一个系统整体观，不断集中各种资源，从而有效推动大学生思政教育工作发展。首先大学生思政教育应该要具备宽阔的视野，善于学习国内外先进的教育理念，并有效转化为自身的支撑力。其次要实现高校教育、管理和服务的有效融合，这三者虽然在方法和途径上都是各有所别，但是其最终的目标都是相同的，因此要实现三者的有效融合与统一，以此有效推动高校思政教育的有效发展，更好地实现高校思政立德树人的根本任务。
五、 结语
总而言之，立德树人作为当前我国大学生思想政治教育的根本任务，其为我国教学改革工作的开展提供了正确的方向，同时也将当代大学生思政教育工作的认识和把握，提升到了一个新的高度，因此高校应该要积极响应党对当代大学生思政教育的号召，真正培育出德智体美全面发展的人才。
参考文献：
[1]李学军.立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].企业导报，2015，（20）：161，155.
[2]高丽娜.立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].戏剧之家，2016，（17）：228.
[3]林小星.论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“积累知识，丰富头脑”[J].经济师，2010，（06）：116-117.
[4]林小星.论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“增长才干，培养能力”[J].教育与职业，2010，（30）：183-184.
作者简介：
岳阳，辽宁省沈阳市，沈阳广播电视大学。
关键词：大学生；思想政治教育；根本任务
在当代高校教学工作中，一直在强调要坚持育人为本、德育为先，将立德树人作为教育的根本任务，党和国家一直在强调要将立德树人作为教育工作的根本任务。思想政治教育作为高校教育中的重要内容，教师在实际教学过程中，不仅要向学生传授知识、技能，还要注重运用中国特色社会主义理论体系，来积极武装大学的思想，在大学生思想政治教育中积极融合社会主义核心价值观，更好地建立学生的正确三观，真正实现学生的德智体美全面发展。
一、 努力将社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程
当代大学生思想政治教学工作，要想真正实现立德树人的根本任务，就需要将社会主义核心价值体系，积极融入到高校思想政治教学全过程中，在教学方向上以社会主义核心价值体系为主导，在教学内容上以社会主义核心价值体系为统领。具体来说，就是要坚持以马克思主义为当代大学生健康成长的理论导向，不断提升马克思主义中国化的最新成果，引导大学生建立正确的三观。并将中国特色社会主义共同理想作为当代大学生的奋斗目标和历史使命，深入开展理想信念教育，不断坚定当代大学生对于中国共产党和社会主义制度的信心，并积极开展民族精神和時代精神教育。同时要始终坚持以社会主义荣辱观来引领当代大学生的价值取向和行为准则，落实社会主义荣辱观教育，引导当代大学生践行社会主义荣辱观。通过这样的方式，将社会主义核心价值体系有效转化为当代大学生思想道德素质的灵魂，转化为当代大学生的自觉追求，从而确保高校思政教育立德树人根本任务的顺利完成。
二、 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
课堂作为高校德育教育的重要基地，思政理论课程同样也是开展大学生思政教育的重要渠道，要想确保当代大学生思政教育立德树人根本任务的有效落实，就要充分发挥思政理论课的重要作用。首先要不断丰富思政理论课的教学内容，对十九大内容进行系统梳理和解读，积极构筑思政育人格局。其次要注重不断创新思政理论课的教学方式，在课堂教学中紧密结合社会经济发展，结合高校教学改革的实际情况，将理论讲清晰、讲透彻、讲明白，并做到言之有物、言之有理，确保学生都爱听、都爱学，并能从中取得启发。再次要注重不断优化思政教师队伍，立德树人根本任务的有效实施，立师德无疑是先行条件，因此这就需要不断提升教师的师德水平和专业能力，提升教师教书育人的责任感，从而更好地引导、鼓励当代大学生。
三、 积极培育和践行社会主义核心价值观
当前大学生思政教育立德树人根本任务的必然要求，就是要积极培育和践行社会主义核心价值观。因此在当前的高校思政教育过程中，首先要充分体现当代大学生的主体性，充分发挥学生的主体作用，在充分了解大学生认知特点和个性差异的基础上。将社会主义核心价值观教育和当代大学生的实际生活进行紧密联系，以此来不断激发学生自我教育的需要，不断强化学生自我教育的意识，提升学生自我教育的自觉性。同时教师还要注重积极弘扬我国优良传统，为学生创建良好的思政教育氛围，确保每个学生都能够掌握自我教育的正确方法和途径，确保每个学生都能够在实际生活中，积极培育和践行社会主义核心价值观。
四、 大力加强、改进大学生思想政治教育
本身高校思政教育工作就是一项十分复杂且系统的工程，实现当代大学生思政教育的根本任务，绝对不能仅仅依靠思政教育和高校，而是需要建立一个系统整体观，不断集中各种资源，从而有效推动大学生思政教育工作发展。首先大学生思政教育应该要具备宽阔的视野，善于学习国内外先进的教育理念，并有效转化为自身的支撑力。其次要实现高校教育、管理和服务的有效融合，这三者虽然在方法和途径上都是各有所别，但是其最终的目标都是相同的，因此要实现三者的有效融合与统一，以此有效推动高校思政教育的有效发展，更好地实现高校思政立德树人的根本任务。
五、 结语
总而言之，立德树人作为当前我国大学生思想政治教育的根本任务，其为我国教学改革工作的开展提供了正确的方向，同时也将当代大学生思政教育工作的认识和把握，提升到了一个新的高度，因此高校应该要积极响应党对当代大学生思政教育的号召，真正培育出德智体美全面发展的人才。
参考文献：
[1]李学军.立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].企业导报，2015，（20）：161，155.
[2]高丽娜.立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].戏剧之家，2016，（17）：228.
[3]林小星.论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“积累知识，丰富头脑”[J].经济师，2010，（06）：116-117.
[4]林小星.论当代大学生思想政治教育中的任务激励法之“增长才干，培养能力”[J].教育与职业，2010，（30）：183-184.
作者简介：
岳阳，辽宁省沈阳市，沈阳广播电视大学。