《献给爱米丽的一朵玫瑰花》中的“小物”叙事

来源 :开封文化艺术职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laopoxqq001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
福克纳是20世纪美国最伟大的小说家之一。《献给爱米丽的一朵玫瑰》是其短篇小说的代表作。该小说通过描写爱米丽这位旧南方贵族小姐的悲剧一生,深刻反映了美国南北方新旧秩序的激烈斗争和南方没落贵族的守旧心态。在文本中,福克纳有意在与人物息息相关的各个场景中放置了“意象物件”,这些物件相呼应,在串联或对照的作用下,凸显了人物形象。
其他文献
体验式教学是一种寓教于乐的课堂教学方式,它能使学生在体验中感受到学习的乐趣,从而显著提高学习自主性。在体验式教学中,要强调重视师生的双边情感体验。将体验式教学方法应用于大学生心理健康课,对于改善心理健康课的课堂效果,增强大学生的心理品质具有十分重要的意义。
在进一步加强学校思政课建设和贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的背景下,在大中小学各阶段培养学生的爱国主义情怀具有十分重要的意义。近些年,爱国主义教育在大中小学思政课中取得了一定成效,但也存在一些不足,今后应该采取更加切实有效的措施,推进大中小学思政课爱国主义教育一体化建设。
在传统班级管理中,教师常常是唯一主体,学生处于被管理、被约束的状态,师生之间缺乏平等、真诚的交流。以对话理念为核心的管理方式,有助于师生建立相互平等、信任与尊重的关系,对班级管理有极大的促进作用。对此,教师应加强学习,提升对话意识与能力,把好语言关,并引导学生树立对话意识,以实现有效对话。
为了提升数学教学质量和教学效果,教师需要加强对心理学知识的广泛应用,激发学生学习的动机、培养学生良好的思想品德、加强言语直观的运用、注重课程思政教育的巧妙融入,以帮助学生深入理解和掌握基础知识,助力学生形成正确的世界观、人生观和价值观,进而实现智育与德育的完美融合。
非常感谢中国教育学会中学语文教学专业委员会的深情厚谊,让我这样一个鲐背之年的老教师能和现在战斗在第一线的中青年教师交流自己做语文老师的一点体会,我觉得非常欣喜,也
期刊
以近期对民办高校的大学生进行研究发现,多数大学生在自身专业技能掌握不扎实的情况下,对于可迁移能力的应用甚至了解也较为薄弱.多数大学生对就业前途呈现出一片迷茫的状态.
高职院校治理体系和治理能力现代化是新时代高职院校发展的核心要义,具有重要的时代意义。“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”对高职院校治理体系和治理能力提出了新的要求,而具体的实现路径则可以从墨子的思想中寻找启示。墨子的“尚贤”“法仪”“兼相爱,交相利”“不扣必鸣”“染丝说”等重要思想,对于推进高职院校治理体系和治理能力现代化有着重要指导意义。
思政课教学是各大高校完成德育工作的主要形式,其授课内容多以教材内容为主,但是因其政治理论的枯燥,导致部分大学生学习热情较低。分析研究高校思政课引入先进模范事迹的现状,提出问题,最后针对先进模范事迹融入思政课教学,对学校、教师、学生都提出不同的建议和措施,在丰富教学内容和形式的同时提高教学效果,有利于提升大学生思想道德修养,最终达到更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。
新时代背景下,随着中国综合国力的提升,中国文化备受关注。非英语专业大学生作为对外传播中国文化的主力军,应该具有较高的中国文化英语输出能力。但目前,非英语专业大学生的“中国文化失语”现象较为严重,中国文化英语输出能力普遍较低。为此,各高校要提升英语教师的中西文化综合素养,编写中国文化类英语教辅资料,创新教学方法,完善大学英语课程设置,以提升非英语专业大学生中国文化英语输出能力,为促进中国文化的传播助力。
以产出导向法为理论依据,并通过实证研究发现,航空面试英语课程线上线下混合式教学模式可以由课前任务驱动、课中练习产出和课后评价深化三个教学环节构成.这种模式通过场景