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小学生的思维方式是以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.直观显明的操作演示,可以揭示客观事物的数量关系和空间形式的本质特征,帮助学生较快地理解和掌握数学知识,激发学生学习的积极性,从而培养学生的思维能力.
加强操作演示 培养学生数学学习能力
【摘 要】
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小学生的思维方式是以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.直观显明的操作演示,可以揭示客观事物的数量关系和空间形式的本质特征,帮助学生较快地理解和掌握数学知识,激发学生
【机 构】
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长清县实验小学250300
【出 处】
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济南教育学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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