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预习就是学生通过自己的思考，事先自学将要讲授的新课。它是学生运用所学过的知识和技能去获得新知识的过程。教师只有紧密结合教材内容和学生实情，科学合理地设计预习任务，才能有效地指导学生预习，使预习发挥应有的作用。授人以鱼，不如授之以渔。预习导学是学习新知识的必备环节，它让自主学习有了落实，鼓励学生对待问题敢想敢问，让学生从预习中主动获取知识、体会知识的使用价值。本文分析了初中英语高效课堂的预习策略。