【摘 要】
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建构主义学习理论是一种研究认知结构的发生、发展过程以厦心理起源的学说。它提出了认知结构的四个基本要素；图式、同化、顺应和平衡以厦它们相互之间的转换关系，为我们考察学
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院,西南师范大学心理学院
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建构主义学习理论是一种研究认知结构的发生、发展过程以厦心理起源的学说。它提出了认知结构的四个基本要素；图式、同化、顺应和平衡以厦它们相互之间的转换关系，为我们考察学习本质和了解学习的过程提供了一种新的思路。本文详尽地论述了皮亚杰学说的基本观点、认知发展理论，并从高中化学总复习的教学策略作为切入点，较深入地探讨了学生认知结构的改造和重组与化学教学的关系。
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