【摘 要】
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艺术创作是幼儿表达情感的一种方式，他们需要思考、想象，我们能以简单的20分钟或30分钟为限要求他们完成吗？正是因为教师经常根据自己的意愿为幼儿的创作设定“时刻表”，才使得每次活动都呈现这样一种情景：幼儿刚在教师引导下进入状态，不久就又在教师的催促下草草收工。除了不应限定时间外，我们还应注意不要随意打断幼儿的创作思路，保证幼儿创作的延续性和流畅性，否则，即使允许幼儿之后继续创作，他们也很难回归原先那
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艺术创作是幼儿表达情感的一种方式，他们需要思考、想象，我们能以简单的20分钟或30分钟为限要求他们完成吗？正是因为教师经常根据自己的意愿为幼儿的创作设定“时刻表”，才使得每次活动都呈现这样一种情景：幼儿刚在教师引导下进入状态，不久就又在教师的催促下草草收工。除了不应限定时间外，我们还应注意不要随意打断幼儿的创作思路，保证幼儿创作的延续性和流畅性，否则，即使允许幼儿之后继续创作，他们也很难回归原先那种充满创意的境界了。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，要科学合理地安排和组织一日活动，时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。所以教师要留出充裕的时间“放手”让幼儿创作，如，可以将绘画活动安排在下午进行，先画完‘的幼儿在配班教师的组织下入厕、喝水、进行户外活动等，未画完的幼儿在当班教师的陪同下继续留在活动室创作。在这种安全、自由、轻松、愉悦的氛围中尽情地创作，孩子们又怎会不乐意呢？
（江苏东台 顾晶）
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教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》（以下简称《园长标准》），这标志着我国幼儿园园长将向更高的专业化方向转型。由此，“新时期，我们如何做园长”的问题摆在了大家的面前。为此，本刊特邀来自全国不同地区的6位园长参加这一问题的讨论，以帮助大家更好地理解和应用《园长标准》。限于篇幅，相关的讨论内容将分两期刊发。 特邀嘉宾： 吴邵萍 江苏南京市北京东路小学附属幼儿园园长，特级教师。2
快节奏的生活让家长们在对待孩子教育的问题上也越来越急躁，盲目追求短期效果。从怀孕就张罗选择幼儿园、购买学区房，给孩子报各种兴趣班，满满当当的各类安排让不少孩子一大早睡眼惺忪地爬出被窝，就被催促着“赶快吃饭”“走快点”，有的孩子甚至七八岁就被送到国外去读书…… 孩子们只能用小小的身躯疲于应付，学习效果很难保证不说，更增加了沉重的心理负担。长此以往，孩子可能变得缺乏自信心、进取心，对学习任何东西都提
“官方网站”一词是互联网对主办者所持有网站的一种约定俗成的称谓，一般指由某组织建立的最具权威性、最具公信力、唯一指定的专属网站，其最大的特点是代表性和权威性。在信息社会和网络时代，几乎每个稍有实力的机构都有自己的官网或主页。具体到幼教行业，网络早已成为家园互动的一个有效手段，幼儿园官方网站，对外成为幼儿园展示风采、宣传自我、沟通家长的主渠道，对内已成为进行有效管理和资源共享的载体与工具。事实上，是
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龙应台虽不是幼儿教育专家。但其作品《孩子你慢慢来》值得幼儿教育工作者阅读。“孩子你慢慢来”含义非常深刻：教育要遵从天性，欣赏孩子慢慢成长……阅读之余，我们不免思考：我们的教育是不是追求太多，让孩子负担太重? 教育需要耐心等待 《孩子你慢慢来》开篇记录了作者因买花而等待花店里的小男孩学扎蝴蝶结的一幕：老妇人把“我”要的二十支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。小孙儿大概只有五
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原方案第一个环节，幼儿有充足的预测时间和实验材料，通过亲身体验。他们能自然而然明白气球吹不起来跟瓶子的大小无关。 原方案第二个环节，当幼儿经过讨论，设想出把瓶中气球吹大的方法时，本该由幼儿按照自己的思路操作、验证，并在操作过程中发现问题，修正、完善自己的预设方案与操作方法，最终在反复操作、纠错的基础上得出结论。可是，教师却急急地亮出了答案，不仅剥夺了幼儿自己动手解决问题的机会，而且容易使幼儿形成
2014年12月1日～3日，由南京师范大学学前课程研究中心主办，南京师范大学出版社和常熟理工学院人文学院儿童发展研究中心承办的“课程资源开发与幼儿园教育活动的多样性”学术研讨会在江苏南京隆重召开，来自全国各地300多所幼儿园的一线教师和园长参加了会议。 大约五年前，南京师范大学虞永平教授等召集全国二十多所幼儿园召开了一次小型会议，议题为如何充分利用幼儿园周围的课程资源丰富幼儿园教育活动，尤其把重