论文部分内容阅读
阅读能力是高中英语教学的主要目标，是学生从书面语言中获取信息，进行加工编码，获得知识意义的活动过程，是一种综合的英语能力。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。
如何培养高中生英语阅读能力的
【摘 要】
：
阅读能力是高中英语教学的主要目标，是学生从书面语言中获取信息，进行加工编码，获得知识意义的活动过程，是一种综合的英语能力。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，是培养学生
【机 构】
：
河北省永年县第二中学
【出 处】
：
软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
中国传统儒学孟子性善论思想能为行政主体在行政实践中提供深刻有益的启发,提高行政主体的思想道德水平.把孟子性善论思想作为行政自制理论的基础进行探究,因为该思想促进行
“学案导学”是一种从真正意义上改变了传统教学中教师讲授的主体地位，改变学生被动的接受知识的现状，落实了学生的主体地位的教学模式。它对改进学生的学习方法和学习策略，帮助
在高中英语教学中，口语教学是必不可少的内容之一，口语水平的提高不但是学生自身英语应用能力全面发展的需要，也是当前社会发展的迫切需要。因此，口语教学在整个英语教学中占有非
发散思维是创新思维的核心，是测定创新思维的主要指标之一。因此，为了更好的培养学生的创新思维能力，激发学生积极主动地创新，就必须充分重视学生发散思维能力的培养。
课堂练习是化学课堂教学的重要组成部分，它不仅有助于学生知识的巩固和应用，而且对学生智力的发展和能力的提高也会起十分重要的作用。因此，要提高课堂教学效果，必须全程优化课堂
小学阶段是人生中记忆力最旺盛时期。提高小学语文的背诵能力对于发展学生的记忆力，提高理解文字的能力，促进写作，规范学生的书面语言，积累语言，培养学习习惯，培养学习兴趣等诸多方
《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力