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创造教育行为的个性与特点（三）河南省《创造教育过程与其行为研究》课题组河南省濮阳市中原油田油速中心学校杨建庄执笔三、创造教育行为特点的理性思考创造教育的社会整体育人功能是由内部系统结构“所决定的，即由创造教育内部要素相互联系、相互作用的方式决定的。创...
创造教育行为的个性与特点（三）
【摘 要】
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创造教育行为的个性与特点（三）河南省《创造教育过程与其行为研究》课题组河南省濮阳市中原油田油速中心学校杨建庄执笔三、创造教育行为特点的理性思考创造教育的社会整体育人
【出 处】
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发明与革新
【发表日期】
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1995年8期
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