【摘 要】
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把反比例函数的图象进行组合与叠加,让双曲线成对呈现,使问题展现出图文并茂与生动活泼,同时设置富有创新和探究性的问题,使学生感受到这类问题既新颖又具有挑战性.此类问题
【机 构】
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洪泽实验中学 江苏 淮安 223100
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把反比例函数的图象进行组合与叠加,让双曲线成对呈现,使问题展现出图文并茂与生动活泼,同时设置富有创新和探究性的问题,使学生感受到这类问题既新颖又具有挑战性.此类问题既考查学生对数学基本知识和基本技能的理解与掌握,更加关注学生对数学思想方法的领悟与运用,着重考查学生的综合应用能力和学科素养,展露了卓越多姿的风采.
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