【摘 要】
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《幼儿园指导纲要》明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"目前幼儿园的物质环境创设普遍存在求气派,弃自然,求形式,弃内容的误区。
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《幼儿园指导纲要》明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"目前幼儿园的物质环境创设普遍存在求气派,弃自然,求形式,弃内容的误区。幼儿园只有充分挖掘资源,科学合理地准备丰富、适宜的物质材料,注重幼儿参与创设环境过程的体验,创设适宜幼儿,让其主动参与创设具有创造性和教育性的物质环境,才能真正做到环境为幼儿服务,达到环境育人的目的。
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