【摘 要】
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数学作为一种工具、一类科学已经渗透到我们日常生活领域和其他各个学科中。在高中文理分科中，部分学生因为各种原因选择了文史类，但这并不代表他们就不需要学习数学了。恰恰相
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数学作为一种工具、一类科学已经渗透到我们日常生活领域和其他各个学科中。在高中文理分科中，部分学生因为各种原因选择了文史类，但这并不代表他们就不需要学习数学了。恰恰相反，每个文科学生都很清楚数学在高考中占有的分量和地位。但是清楚不代表就能学好数学，数学成了很多文科生惧怕的学科，甚至有的学生“谈数色变”。如何有效地提高文科学生的数学水平是数学教师应该进行的反思。
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