论文部分内容阅读
以患者为导向的问题求解系统(patient oriented problem solving system, POPS)是以临床病例为导向,根据培养目标的需求将知识点转换成问题,问题的提出和解决始终贯穿教学始终的一种新型教学模式。本研究以口腔专业学生为研究对象,将学生分为POPS教学组和LBL教学组,通过考试成绩和问卷调查进行教学效果评估,旨在探讨基于转化医学理念的POPS在口腔生物学教学中的实践效果。