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微信是一款优秀的社交软件,借助于该平台实现的个性化学习是大学课程面对面教学的补充,二者结合所形成的混合式教学模式有益于提升学生对课程学习的效率。理论上,基于网络的个性化学习是一种人性化的学习,但使用不当就会去人性化。研究了微信平台支持下的大学课程个性化学习的利弊及其产生的原因,提出了利弊均衡的策略,以期促进个性化学习的公平、公正与协作性。