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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)10-000-01
摘 要 随着教学模式多样化的发展速度加快,健美操教学引入多元化教学模式已经成为了必然的发展方向,多媒体教学是一种有效的教学手段,其中主要以信息化、多样化、可重复等特点为主,保证了学生学习健美操时的可持续动力,调动了学生学习的积极性和主动性,提升了学生的学习兴趣。然而多媒体运用还需要在未来发展过程中不断的探索,作者在文中主要以健美操教学的多媒体技术应用为主要对象,进行论述。
关键词 多媒体 技术教学 健美操 作用
一、多媒体技术健美操教学应用的现状
多媒体技术是一种以图像、声音、动画、文字等多种表现形式集中于一体的综合性的表现技术,在多媒体技术的发展和应用过程中逐渐占据了信息传播教学的主要地位,成为了信息传播教学的有效教学技术和途径,多媒体技术因为具有直观学习和三维学习的视频展示功能,所以对于一些学生学习存在难度和不易掌握的难点,多媒体技术可以有效的解决这类问题。而且多媒体技术可以化繁为简、化难为易、化静为动,对于健美操教学来说,多媒体技术可以将健美操的每一个动作进行分解和展现,利用360度多维度的观看教学视频和学习健美操的每一个动作,从而提高学习健美操的准确程度。现阶段健美操教学过程中对每一个动作的掌握都保证积极到位,利用多媒体技术帮助学生纠正学习难题,运用多媒体技术辅助学生教学,已经是我国素质教育与技术教学的主要发展方向,也是未来素质教育与教学的发展重要的突破口。
二、多媒体技术应用于健美操教学的特点
(一)利用多媒体技术,发挥学生的积极性
利用多媒体技术,在课堂上,教师只需要提示动作要点并及时纠正错误动作就可以了。如:在做准备活动中,学生跟随录像做瑜伽中的伸展动作时,教师还可以及时向学生提示正确的呼吸方法、用力顺序和正确的动作标准;也可以将本节课要学习的套路及所用的基本步伐提炼出来,反复地进行强化练习。教师还可以根据在课堂现场的实际完成状况拍摄教学录像,向学生进行放映,并作必要的讲解,其中包括正确的动作标准、动作要点、完成动作的方法、注意事项及怎样防止与纠正错误动作。
(二)通过多媒体技术,解决难点教学工作
为了强化教学内容,根据学生完成动作的实际情况和需要,在重点、难点处仍以教师的示范作为主要教学活动,以多媒体视频示范为次要辅助。把教师的教学活动与多媒体技术在课堂上穿插着结合起来进行,让学生的学习过程充满人性化和科技化。另一方面是在学习完整套路时,学生跟随录像练习,录像里教师带领学生先做完整套路的演示,让学生对完整动作有一个直观的印象,然后跟随录像作分解动作练习。
三、多媒体技术应用于健美操教学的发展与优势表现
(一)提高健美操教学的展现能力
首先,我们从健美操教学的内容分析,健美操教学素材之中分为1-6册,每一册中都有很多技术难度大的动作,这些动作一般为腾空、快速的技术动作,以及一些其他技巧性与快速性混合的动作。在现实中不可否认的是,部分教师随着自身年龄的增长、体态的增胖,完成动作的能力处于下降趋势。在面对复杂的技术动作示范时,这些教师极有可能选择回避,或者出现示范不到位甚至是错误示范的现象,久而久之影响了教学效果。通过动画影像、图片展示等方式表现出来,再配合上教师精炼准确的讲解,这样就可以帮助学生看清楚每个动作的技术细节,更快、更全面的建立动作概念,让学生对所学习的健美操知识印象加深,调动学生的学习积极性和好奇心,加强教师的教学效果,教师也相应的减轻了负担,教学中也可以实现人脑与电脑的结合,实现信息化与电子化教学。
(二)多媒体技术功能强大,三维展现健美操动作细节
健美操的学习过程中有很多动作需要与音乐和节奏进行协调,音乐本身具有的节奏不稳定,很多动作强调快速和力道,有些有强调与音乐的协调性和一致性,在不同要求的动作表现过程中,老师很可能因为年龄或自身身体素质的原因,而没有办法表现出健美操教学过程中的所有动作,这会导致健美操教学发展的障碍。多媒体技术拥有很强大的展现功能,可以利用计算机仿真技术对健美操运动细节做出仿真和描述,教师可以在教学过程中将这些动画和FLASH资料播放给学生观看,让学生了解到健美操运动过程中的一些细节动作的详细情况,更加形象和生动的理解和学习健美操的运动规律,吸引了学生的注意力,健美操多媒体技术可以有效的弥补语言表达能力的弱点,更好的提高学生学习热情和学习积极性,让学生端正心态,保持学习动力。
四、多媒体技术英语与教学过程中的注意事项
第一,应用于室外体育教学时应想办法克服拉接电源、移动计算机及显示器较小不利全班学生同时观看等困难。当然有条件的学校和教师可使用笔记本电脑来解决电源与移动的问题。采用分组教学的组织形式,让学生分成几组轮换练习和观看多媒体视频较为合理。
第二,运用多媒体技术进行体育教学时还应该注意:教学内容的科学性与教育性、手段应用的实用性与趣味性、练习设计的巩固性与互动性等方面的问题。
第三,体育教师要掌握多功能多媒体技术,提高对多媒体技术的学习能力,更好的突破多功能多媒体技术学习的可持续发展能力。
第四,体育教师要掌握尽可能多的教学课件制作技术,比如PPT、FLASH、仿真等等。
参考文献:
[1] 陈勇锡.试论多媒体技术在初中体育健美操教学单元实践研究[J].教学与研究.2012.1:20-23.
[2] 潘月仙.多媒体技术应用于健美操教学中的优势探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2011.1:90-92.
摘 要 随着教学模式多样化的发展速度加快,健美操教学引入多元化教学模式已经成为了必然的发展方向,多媒体教学是一种有效的教学手段,其中主要以信息化、多样化、可重复等特点为主,保证了学生学习健美操时的可持续动力,调动了学生学习的积极性和主动性,提升了学生的学习兴趣。然而多媒体运用还需要在未来发展过程中不断的探索,作者在文中主要以健美操教学的多媒体技术应用为主要对象,进行论述。
关键词 多媒体 技术教学 健美操 作用
一、多媒体技术健美操教学应用的现状
多媒体技术是一种以图像、声音、动画、文字等多种表现形式集中于一体的综合性的表现技术,在多媒体技术的发展和应用过程中逐渐占据了信息传播教学的主要地位,成为了信息传播教学的有效教学技术和途径,多媒体技术因为具有直观学习和三维学习的视频展示功能,所以对于一些学生学习存在难度和不易掌握的难点,多媒体技术可以有效的解决这类问题。而且多媒体技术可以化繁为简、化难为易、化静为动,对于健美操教学来说,多媒体技术可以将健美操的每一个动作进行分解和展现,利用360度多维度的观看教学视频和学习健美操的每一个动作,从而提高学习健美操的准确程度。现阶段健美操教学过程中对每一个动作的掌握都保证积极到位,利用多媒体技术帮助学生纠正学习难题,运用多媒体技术辅助学生教学,已经是我国素质教育与技术教学的主要发展方向,也是未来素质教育与教学的发展重要的突破口。
二、多媒体技术应用于健美操教学的特点
(一)利用多媒体技术,发挥学生的积极性
利用多媒体技术,在课堂上,教师只需要提示动作要点并及时纠正错误动作就可以了。如:在做准备活动中,学生跟随录像做瑜伽中的伸展动作时,教师还可以及时向学生提示正确的呼吸方法、用力顺序和正确的动作标准;也可以将本节课要学习的套路及所用的基本步伐提炼出来,反复地进行强化练习。教师还可以根据在课堂现场的实际完成状况拍摄教学录像,向学生进行放映,并作必要的讲解,其中包括正确的动作标准、动作要点、完成动作的方法、注意事项及怎样防止与纠正错误动作。
(二)通过多媒体技术,解决难点教学工作
为了强化教学内容,根据学生完成动作的实际情况和需要,在重点、难点处仍以教师的示范作为主要教学活动,以多媒体视频示范为次要辅助。把教师的教学活动与多媒体技术在课堂上穿插着结合起来进行,让学生的学习过程充满人性化和科技化。另一方面是在学习完整套路时,学生跟随录像练习,录像里教师带领学生先做完整套路的演示,让学生对完整动作有一个直观的印象,然后跟随录像作分解动作练习。
三、多媒体技术应用于健美操教学的发展与优势表现
(一)提高健美操教学的展现能力
首先,我们从健美操教学的内容分析,健美操教学素材之中分为1-6册,每一册中都有很多技术难度大的动作,这些动作一般为腾空、快速的技术动作,以及一些其他技巧性与快速性混合的动作。在现实中不可否认的是,部分教师随着自身年龄的增长、体态的增胖,完成动作的能力处于下降趋势。在面对复杂的技术动作示范时,这些教师极有可能选择回避,或者出现示范不到位甚至是错误示范的现象,久而久之影响了教学效果。通过动画影像、图片展示等方式表现出来,再配合上教师精炼准确的讲解,这样就可以帮助学生看清楚每个动作的技术细节,更快、更全面的建立动作概念,让学生对所学习的健美操知识印象加深,调动学生的学习积极性和好奇心,加强教师的教学效果,教师也相应的减轻了负担,教学中也可以实现人脑与电脑的结合,实现信息化与电子化教学。
(二)多媒体技术功能强大,三维展现健美操动作细节
健美操的学习过程中有很多动作需要与音乐和节奏进行协调,音乐本身具有的节奏不稳定,很多动作强调快速和力道,有些有强调与音乐的协调性和一致性,在不同要求的动作表现过程中,老师很可能因为年龄或自身身体素质的原因,而没有办法表现出健美操教学过程中的所有动作,这会导致健美操教学发展的障碍。多媒体技术拥有很强大的展现功能,可以利用计算机仿真技术对健美操运动细节做出仿真和描述,教师可以在教学过程中将这些动画和FLASH资料播放给学生观看,让学生了解到健美操运动过程中的一些细节动作的详细情况,更加形象和生动的理解和学习健美操的运动规律,吸引了学生的注意力,健美操多媒体技术可以有效的弥补语言表达能力的弱点,更好的提高学生学习热情和学习积极性,让学生端正心态,保持学习动力。
四、多媒体技术英语与教学过程中的注意事项
第一,应用于室外体育教学时应想办法克服拉接电源、移动计算机及显示器较小不利全班学生同时观看等困难。当然有条件的学校和教师可使用笔记本电脑来解决电源与移动的问题。采用分组教学的组织形式,让学生分成几组轮换练习和观看多媒体视频较为合理。
第二,运用多媒体技术进行体育教学时还应该注意:教学内容的科学性与教育性、手段应用的实用性与趣味性、练习设计的巩固性与互动性等方面的问题。
第三,体育教师要掌握多功能多媒体技术,提高对多媒体技术的学习能力,更好的突破多功能多媒体技术学习的可持续发展能力。
第四,体育教师要掌握尽可能多的教学课件制作技术,比如PPT、FLASH、仿真等等。
参考文献:
[1] 陈勇锡.试论多媒体技术在初中体育健美操教学单元实践研究[J].教学与研究.2012.1:20-23.
[2] 潘月仙.多媒体技术应用于健美操教学中的优势探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2011.1:90-92.