【摘 要】
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在儿童文学课程中的童话创作教学中，通过模仿经典，学习童话的写作，是合适的教学方法，我国当代作家的作品证明了此方法的可行。《女孩与栀子花》与《爱心树》、《萝卜回来了》与《
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在儿童文学课程中的童话创作教学中，通过模仿经典，学习童话的写作，是合适的教学方法，我国当代作家的作品证明了此方法的可行。《女孩与栀子花》与《爱心树》、《萝卜回来了》与《巨人的花园》、《岩石上的小蝌蚪》与《去年的树》，在主题、角色、情节等方面，比较起来，两者之间有继承与创新的关系。这种成功的经验，值得童话习作者借鉴。
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