【摘 要】
：
大口径空间红外光学系统的应用，促使红外光学元件的制造技术从以单点金刚石车削为核心的单一技术路线向多工艺组合发展的技术路线转变。本文以某典型非球面红外透镜为研究对象，开展大口径红外透镜单点金刚石车削、快速抛光的工艺技术研究，结果表明，通过应用车削阶段的面形快速补偿、基于工业机器人的柔性轮快速抛光、非接触式高精度轮廓测量等技术，可实现大口径非球面红外透镜的高效超精密加工。
【机 构】
：
中国航天科技集团公司光学部件制造工艺技术中心
论文部分内容阅读
大口径空间红外光学系统的应用，促使红外光学元件的制造技术从以单点金刚石车削为核心的单一技术路线向多工艺组合发展的技术路线转变。本文以某典型非球面红外透镜为研究对象，开展大口径红外透镜单点金刚石车削、快速抛光的工艺技术研究，结果表明，通过应用车削阶段的面形快速补偿、基于工业机器人的柔性轮快速抛光、非接触式高精度轮廓测量等技术，可实现大口径非球面红外透镜的高效超精密加工。
其他文献
随着经济社会的飞速发展，化学品的生产和使用规模不断扩大，众多难察觉、难代谢、难降解且具有生物毒性的新污染物持续进入环境并不断累积，严重威胁着人民群众的健康甚至生命安全。我国是化学品生产和使用的大国，新污染物种类多、分布广，底数不清，环境和健康风险隐患巨大。本文概述了新污染物的概念、特征和危害，浅析了新污染物的防治进展，探讨了环境管理中存在的问题，进而对新污染物防治提出了几点建议，以期为新污染物防治
土地作为陆地生态系统的自然空间载体以及人类生产生活的社会经济载体，在不同利用方式下扮演着碳源/碳汇的角色。开展土地利用碳排放研究，制定土地利用低碳优化策略，对维持自然生态系统与社会经济系统平衡、引导社会经济的低碳转型与可持续发展、助力碳达峰与碳中和目标的实现具有重要意义。本文基于“理论-方法-实践”的范式，梳理了土地利用碳排放及低碳优化的研究脉络，从土地利用碳排放效应、土地利用碳排放核算方法、低碳
【目的】通过构建感染性早产大鼠模型,探索二甲双胍对感染性早产大鼠炎症因子的影响,并探讨在LPS诱导的感染性早产大鼠子宫组织中二甲双胍对激活AMPK（AMP-activated protein kinase,腺苷酸活化蛋白激酶）信号通路抑制NF-κB（nuclear factor-κB,核因子-κB）的作用机制。【对象与方法】1、动物实验:选取体重为250-300克的清洁、健康及成熟的SD雌鼠60只
任何习惯都不是一朝一夕间养成的，幼儿习惯的培养也是如此，其需要来自家庭、社会和幼儿园共同的努力，让幼儿身处良好的学习环境中，使其从小树立良好的行为习惯观念，并在今后的成长和发育过程中持之以恒地坚持。对于幼儿而言，家园共育和合作是其良好行为习惯培养的关键，对其今后的发展乃至一生的行为习惯都有着莫大的影响。在家园沟通、合作和共解的环境下，幼儿可以逐步养成良好的行为习惯。
为提高铝反射镜超精密加工的表面质量，介绍超精密切削的表面质量评价方法和影响表面质量的因素，分析各因素对表面质量的影响机制。采用单一变量法对Al6061进行不同工艺参数的单点金刚石车削实验，通过对比表面粗糙度和功率谱密度，研究各个工艺参数对表面质量的影响，并得出最佳工艺参数；最终加工出表面粗糙度为4.67 nm的光学表面。
＜正＞基于新时代和新课改对"培养人"的问题思考,黑龙江省实验中学重新进行了顶层设计和战略谋划,确立了"谋师生终身之发展,育家国未来之栋梁"的办学理念,明确了"培养具有生命活力、研究潜力、创新能力、报国实力的未来栋梁"的育人目标。在此基础之上,学校明确提出了"建设研究型高中"的办学目标,加快了向高品质教育的迈进。
＜正＞在数学学习过程中,良好习惯的养成非常重要,只有在良好习惯的助力下,学生才能够更加高效地理解吸收数学知识,促进自身数学综合能力发展。与此同时,小学低年级是基础教育的起点,这一阶段的学生正处于智力、思想、习惯等各方面素质启蒙的关键时期,他们通常可以迅速接受教师指导以改善自己,进而为将来长期学习进步发展产生潜在有益影响。综合上述分析,在针对低段小学生进行学科教学活动的时候,数学教师就有必要加强对
固体推进剂装药工艺装备技术的研究与发展对促进我国高性能固体推进剂安全、高效的制备，战略、战术武器及大型运载系统的发展至关重要。首先论述了典型固体发动机装药工艺流程；然后详细介绍了固体推进剂装药工艺典型装备的技术发展现状，主要包括有桨间歇混合设备、典型连续混合设备和新型无桨混合设备，其中有桨间歇混合设备由卧式向立式发展，连续混合设备中双螺杆连续混合机和拉伸流变连续混合系统已得到工程化应用，新型无桨混
小学低年级学生的学习习惯是影响他们一生的主要因素,而小学数学具有一定的枯燥性和抽象性,在学习中,低年级的学生总是出现各种问题。数学教师要结合小学生的学习特点进行深入地研究和指导,让小学生养成良好的学习习惯,为提升小学生的数学情感打下基础。教师不仅应指导学生养成良好的听课习惯,还应指导学生养成合作学习的习惯,同时应进行教学监督,让学生养成做作业的习惯。在良好习惯的影响下,小学生的数学能力一定会有质的