【摘 要】
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价值属性是课程的本质属性，各学科课程均包含丰富的价值观元素，能够对学生的价值观生成与建构发挥引导功能。课程思政元素是课程内容和教学过程蕴含的价值观，对课程思政元素的揭示是构建课程思政系统的首要条件。文本类课程思政元素体现在教科书及作为教科书编选依据的法规、培养方案等文本之中；过程类课程思政元素贯穿于以教师教导和学生学习为主线的师生课堂互动过程之中。课程思政功能的充分发挥，要求将分散的课程思政元素有
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报(社会科学版
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价值属性是课程的本质属性，各学科课程均包含丰富的价值观元素，能够对学生的价值观生成与建构发挥引导功能。课程思政元素是课程内容和教学过程蕴含的价值观，对课程思政元素的揭示是构建课程思政系统的首要条件。文本类课程思政元素体现在教科书及作为教科书编选依据的法规、培养方案等文本之中；过程类课程思政元素贯穿于以教师教导和学生学习为主线的师生课堂互动过程之中。课程思政功能的充分发挥，要求将分散的课程思政元素有机组织起来，构建课程思政体系，即以“五爱”为主线澄清课程思政目标体系，全面把握课程思政元素构建课程思政实施体系，优化育人生态完善课程思政支撑体系。
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