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写话是写作的基础阶段,是每位学生学会写作之前的必经阶段。然而在小学语文的写话教学过程中,教师通常面临很多难题。由于学生阅读量少,识字不多且不能较好地理解和运用字词,使得他们通常陷入无话可写或者语句不连贯等困境。本文从多方面探讨基于绘本的小学语文写话教学策略,帮助教师学生摆脱教学两难的境地,促进小学生将自己丰富的想象力和创造力与写话相结合,从而提高他们的语文写话能力。