摘要：素质教育是当今教育关注的热点，而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理，最后重点探讨如何全面实施情感英语教育，培养学生的创新素质。
　　关键词：情感教育 情感态度 素质教育
　　
　　一、引言
　　常言道：“感人心者，莫先乎情。”中学生情感上的健康发展会对他们认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用。全面实施素质教育的同时，不可忽视对学生的情感教育。加强对学生的情感教育，是深化素质教育、开发学生主体潜能的基础性工程。
　　二、情感态度对学生英语学习的影响
　　情感态度指兴趣，动机，自性，意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐步形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教学中，我不断强化学生的学习兴趣，并引导逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，养成和谐和健康向上的品格。从而曾强祖国意识，拓展国际视野。良好的情感能提高学生的学习效率，促进学生的智能发展，有利于学生创造能力的发展。英语学习中的快乐情感，对学生有动力而悲哀、愤怒和恐惧等情感对英语学习有阻力作用；积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机。凡是能使学生情感发生振动的事物，就比较容易记住，而且保持牢固，有的甚至终身不忘；凡是学生对之有好感、热爱的事物，就能牢固地保持在他们的记忆中。我在教学中，每节课开始的时候总用不同的方法让学生比赛记单词。斌给他们家相应的分值。学生们很喜欢上我的课。如果课前有学生挨批，那么，这节课就等于白上，学生课堂上想的是生气的事，看谁都不顺眼。更不用说学习啦。可见，培养学生良好的情感对英语教学有很大的促进作用。多年的教育、教学经验告诉我，积极的情感可激发学生对学习内容的兴趣，从而促进英语教学。
　　三、培养情感，让学生喜欢学习
　　新课程要求培养学生的情感态度，要教会学生与人共处，与人合作，是学习内容与学生情感交融，情景交融。情景教育贯穿于课堂教学之使中。了解学生的个性，运用情感理论教育学生，做到因材施教，以诚相待有一丝不苟，长此以往学生被我的真挚与友爱所打动，他们亲其师，信其道，所以，课前，我出示教学流程，让学生在明确学习目标和学习步骤，课中，我让学生在开放的环境中自主学习、交流，合作，展示，培养了他们的学习能力，和交际能力。 学生在自主探究学习后，进行小组交流，讨论或在全班交流展示。教师及评价，让学生体验成功的乐趣。这样的课堂，师生感情融洽，学生思维发散，他们对知识点的扩展和课本内容的延伸以及他们精彩的展示，多种信息的采集和运用，他们情绪愉悦，思维活跃，在一节题为“我的家乡，我的国家” 口头作文展示课上，我由Where are you from? Why is Hongyuan Shool famous?引导学生用一个词来描述自己的家乡，同时我出示了一些图画，如Forbidden City, the Great Wall, Big Ben,lake,river等，然后又追问学生，从方位简图字母S， N， E， W猜到了什么？ 学生在回答中学习了两个地方之间的包含用in,不包含用to,接壤用on,紧接着让学生看地图回答Where is Shanxi?并且放听力带，然后问学生 Where is London? What is it famous for? 学生们答得很好。同学们情绪升华，时机成熟，；我给出了下一个任务：准备三分钟，然后口头介绍自己的家乡，（口头作文），学生们精彩的展示与交流令人“耳不暇接”，在这浓浓学习情境中，学生们也邀请我展示了自己的作品。最后，学生们建议：再来一轮抢答决赛。结束时当堂点评，而且末组组长说了一句鼓励本组组员的话：“Come on”.一节课环环相扣，学生互帮互学，你追我赶，教师追问，指导精密有序，活而不乱，妙趣横生，令人回味无穷。课后，我和学生交朋，经常与他们交流学习经验、学习方法，尊重学生的情感，鼓励他们学习，提高学生的学习兴趣。学生衣服开啦找我缝补，课堂得分较高的小组给予小小的奖励与表扬。保持学生学习英语的兴趣。
　　四、注重素质教育，为社会培养德才兼备的高素质人才和合格的劳动后备军。
　　英语新课程要求我们教育要面向全体学生，注重素质教育。教学中，我关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立自信心，获得成就感，使英语学习成为他们综合运用语言能力，提高人文素养，曾强实践能力，培养创新精神的阵地。所以，建立良好的师生情感人际关系。师生之间坦诚、无拘无束的交往有利于培养学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯，教学生学会自我评价，同时，加强对学生的人格教育。把学生培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的高素质人才。